Educação em Debate: Experiências e Pesquisas - 2ª Edição

Artigos

• O JOGO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS

  Antonia da Silva Pereira, Alexandra Gonçalves da Silva, Claudia Rosana Speiss Ferreira, Juceli Marcelino da Silva Gomes , Leandra Rafaella França Mancuso, Lívia Maria Rolim Dourado, Luciana de Souza Padilha, Luzanira dos Santos Ferreira, Rosicley Ferreira Magdalena Sanches, Sirley Aparecida Tristão (Autor)

  1-13

  • CAPÍTULO 1 (Portugués)

• A EXPERIÊNCIA SOCIOEDUCATIVA DO MURAL VALE A PENA VER DE NOVO: UM ESTUDO COM ALUNOS DA EJA ALFABETIZA NO CETI PEDRO EVANGELISTA CAMINHA, GEMINIANO–PI

  Ricardo Moura Borges (Autor)

  14-24

  • CAPÍTULO 2 (Portugués)

• O ESTRESSE DOS EDUCADORES E OS OBSTÁCULOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A URGÊNCIA DE IMPLEMENTAR POLÍTICAS QUE FAVOREÇAM O BEM-ESTAR E A SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES

  Erisnalva Pereira da Silva , Manoel Pessôa da Silva, Cristhie Anna Bárbara Macêdo da Fonseca Portela, Solange Oliveira da Silva , Rejane Gomes Martins, Ana Luiza Fernandes Neves, Maxilane Alves Rosa, Carlos Guterres Oliveira Bezerra, Ediandra Elen Ribeiro da Silva, Eduarda Dutra Ferreira, Ivani Ramos do Carmo (Autor)

  25-34

  • CAPÍTULO 3 (Portugués)

• METODOLOGIAS ATIVAS APLICADAS AO ENSINO DE ALUNOS ATÍPICOS E IMPLICAÇÕES PARA A GESTÃO ESCOLAR

  Leonardo Silva Santos Lapa , Francisca Brena Silva Queiroz, João Batista Soares da Costa Junior, Wagner Roberto Neves, Milena Gaion Malosso, Francislena da Albuquerque Prestes, Carlos Eduardo da Costa, Gabriel de Jesus Santos, Nívea Maria Lopes Vilarva, Nicole Martins da Silva Pereira, Bruno da Silva Dutra, Maria Iranilda Alves dos Santos (Autor)

  35-41

  • CAPÍTULO 4 (Portugués)

• FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL: ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE FUNDEF E FUNDEB

  Antonia da Silva Pereira, Edilene Ramos Texeira, Érica Maiara Araújo Santos, Graciele Oliveira Campos Moura, Leandra Rafaella França Mancuso, Jeane Maria Rodrigues, Susana da Silva Ribeiro, Luzia Honorata da Silva, Sara Ferreira Guimarães (Autor)

  42-58

  • CAPÍTULO 5 (Portugués)

• FUNDAMENTOS DA INFÂNCIA E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NO CONTEXTO EDUCACIONAL

  Antonia da Silva Pereira, Susana da Silva Ribeiro, Simeibe Conceição dos Anjos, Roseli Nunes da Silva Rodrigues, Lívia Maria Rolim Dourado, Leidiane Machado Pessoa, Leandra Rafaella França Mancuso, Érica Maiara Araújo Santos, Edilene Ramos Texeira , Rosângela de Oliveira Silva (Autor)

  59-70

  • CAPÍTULO 6 (Portugués)

• LEITURA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Aniceia Pereira do Nascimento (Autor)

  71-85

  • CAPÍTULO 7 (Portugués)

• DESENVOLVIMENTO DE KITS EXPERIMENTAIS DE BAIXO CUSTO PARA AULAS PRÁTICAS DE BIOQUÍMICA

  André Gomes de Lima (Autor)

  86-93

  • CAPÍTULO 8 (Portugués)

• FORMAÇÃO INICIAL DO TERAPEUTA OCUPACIONAL E AS DEMANDAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO SÉCULO XXI

  Pedro Pereira de Sousa, Rosilene de Oliveira Faustino, Luana de Sá Ananias Pinheiro, George Duarte Xenofonte Pereira, Janaine Alves Ferreira, Francisco Renato Silva Ferreira (Autor)

  94-109

  • CAPÍTULO 9 (Portugués)

• FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: O PAPEL DO SALÁRIO-EDUCAÇÃO NO FINANCIAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Antonia da Silva Pereira, Alexandra Gonçalves da Silva , Edilene Ramos Texeira, Edilaine da Silva Costa, Érica Maiara Araújo Santos, Leandra Rafaella França Mancuso, Jéssica Carolina da Costa, Rosângela de Oliveira Silva (Autor)

  110-123

  • CAPÍTULO 10 (Portugués)

• A VIVÊNCIA PRÁTICA-PEDAGÓGICA NO ENSINO DE HISTÓRIA: UM DESAFIO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA

  Juliana Rondon (Autor)

  124-135

  • CAPÍTULO 11 (Portugués)

• O PESO DAS BARREIRAS ATITUDINAIS NA EVASÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES NEURODIVERGENTES

  Rafaela Gonçalves Rodrigues , Marta Coelho Bezerra Dantas, Josiane Alves Garcia Custódio, Jamilly Sampaio de Alencar Moreira, Rayanna Cândido Gomes, Danila Mendes dos Santos , Virginia Maria Oliveira Vieira, Ingrid Costa Cardoso (Autor)

  136-154

  • CAPÍTULO 12 (Portugués)

• APLICAÇÃO DA TAXONOMIA DE BLOOM NO PLANEJAMENTO INCLUSIVO DA APRENDIZAGEM

  Naiara Cristina de Souza Garajau, Caroline Quadros de Oliveira , Gessymar Nazare Silva Souza, Irinéa Francisca de Oliveira, Joice Marisa Görgen Junqueira, Karla Patrícia da Cunha Lima, Kelly Marcela da Silva Santos, Marília Trindade Félix de Sousa, Suzana Lucinete Brugnoli Andrade Pereira, Vera Mônica Paulo Medeiros (Autor)

  155-166

  • CAPÍTULO 13 (Portugués)

• NEURODIVERSIDADE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO: CONSIDERANDO O TEA, TDAH E DISLEXIA COMO MODOS NATURAIS DE FUNCIONAMENTO DO CÉREBRO, AO INVÉS DE MEROS DÉFICITS

  Erisnalva Pereira da Silva , Carlos Guterres Oliveira Bezerra, Ana Luiza Fernandes Neves, Taynara Araújo Chaves, Jesuina Miranda da Silva, Gabriel Antonio Ogaya Joerke, Angélica da Silva Corrêa, Karla Geane Botelho de Souza , Adriano Melo Aguiar, Anna Aparecida Alves de Brito , Maycon Alves da Silva (Autor)

  167-177

  • CAPÍTULO 14 (Portugués)

• A INTERAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E APRENDIZADO EM GRUPO: ESTRATÉGIAS QUE INCENTIVAM A INTERDEPENDÊNCIA POSITIVA E O ENSINO COLABORATIVO ENTRE ALUNOS

  Ivani Ramos do Carmo, Karla Geane Botelho de Souza, Gilvânia Filgueiras, Vanessa dos Santos Riella, Erisnalva Pereira da Silva, Edineia Natalino da Silva Santos, Douglas Junior Butzke, Manoel Pessôa da Silva, Marineusa Gonçalves Martins, Renilda Artiaga Mota (Autor)

  178-186

  • CAPÍTULO 15 (Portugués)

• GESTÃO INCLUSIVA DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NAS SALAS DE AEE

  Elâine Correia Jacobina , Andressa Paula de Oliveira, Nicole Martins da Silva Pereira, Maria Iranilda Alves dos Santos, Nívea Maria Lopes Vilarva, Tatianne Santos da Costa Ferreira (Autor)

  187-194

  • CAPÍTULO 16 (Portugués)

• O CONTO COMO CENTRALIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: PROPOSTA DE PERCURSO DIDÁTICO

  Jéssika Aparecida Santos Ferreira (Autor)

  195-209

  • CAPÍTULO 17 (Portugués)

• METODOLOGIAS ATIVAS E OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELO DOCENTE

  Alessandra Verginelli Turatto (Autor)

  210-216

  • CAPÍTULO 18 (Portugués)

• A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DAS ALGAS AZUIS PARA O EQUILÍBRIO AMBIENTAL

  Erica Souza Soares, Conceição de Maria Carvalho Mendes, Roselis Ribeiro Barbosa Machado (Autor)

  217-223

  • CAPÍTULO 19 (Portugués)

• EXPLORANDO JOGOS LÚDICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA

  Evaldo Enos Leite, Francisca Maria da Silva, Conceição de Maria Carvalho Mendes, Roselis Ribeiro Barbosa Machado, Alexandra Ribeiro Machado, Valéria Célia Lima Lopes Barros (Autor)

  224-234

  • CAPÍTULO 20 (Portugués)

• FATORES ESCOLARES ASSOCIADOS A SAÚDE MENTAL DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO

  Gedelvani Francisco Oliveira da Silva , Conceição de Maria Carvalho Mendes, Roselis Ribeiro Barbosa Machado, Valéria Célia Lima Lopes Barros, Maria de Brito Vieira Neta (Autor)

  235-242

  • CAPÍTULO 21 (Portugués)

• PLANTAS INVISÍVEIS: ANÁLISE DAS CAUSAS DA IMPERCEPÇÃO BOTÂNICA

  Keila Raiane Pinho dos Santos, Carina Maria de Freitas Lima, Conceição de Maria Carvalho Mendes, Roselis Ribeiro Barbosa Machado, Alexandra Ribeiro Machado (Autor)

  243-253

  • CAPÍTULO 22 (Portugués)

• BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR E SEUS REFLEXOS NA APRENDIZAGEM

  Leonildo Oliveira de Sousa, Danilo Santana de Oliveira, Conceição de Maria Carvalho Mendes, Roselis Ribeiro Barbosa Machado, Valéria Célia Lima Lopes Barros, Maria de Brito Vieira Neta (Autor)

  254-264

  • CAPÍTULO 23 (Portugués)

• COMPARAÇÃO ENTRE MODELOS TRADICIONAIS E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

  Ivani Ramos do Carmo, Erisnalva Pereira da Silva, Jonathas Pereira Rabêlo, Douglas Junior Butzke, Luquéria Regina Schwartz, Francielle Garcia Campanha, Maira Comparini Xavier, Alessandro Sangiorgio da Silva, Mirian da Silva Marinho Moreira, Manoel Pessôa da Silva (Autor)

  265-275

  • CAPÍTULO 24 (Portugués)

• USO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO APOIO A ESTUDANTES COM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM

  Edineia Natalino da Silva Santos, Erisnalva Pereira da Silva, Solange Oliveira da Silva, Angélica da Silva Correa, Mauricio Alves Vieira, Francielle Garcia Campanha, Adriano Melo Aguiar, Manoel Pessôa da Silva, André Luiz de Queiroz Oliveira, Rejane Bonadimann Minuzzi (Autor)

  276-287

  • CAPÍTULO 25 (Portugués)

• A FALA CAIPIRA E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: ASPECTOS LINGUÍSTICOS, HISTÓRICOS E CULTURAIS

  Marilda Alves Adão Carvalho (Autor)

  288-307

  • CAPÍTULO 26 (Portugués)

• O CINEMA NO BANCO DOS RÉUS: ENSAIO SOBRE O DESPREZO DA BNCC PELA ARTE CINEMATOGRÁFICA

  Antonio Ismael Lopes de Sousa (Autor)

  308-314

  • CAPÍTULO 27 (Portugués)

• METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO: UMA REVISÃO CIENTÍFICA

  Antônio Farias Aguiar, Dilce Costa, Felipe Lorenzon Ronconi, Francisca Lima Vieira, Josefa Edna Silva Fernandes, Juscelino Soares, Maria do Socorro Ribeiro de Lima, Maria Elenice Anastácio, Mônica da Silva Ribeiro Lima, Sandra Teixeira de Lima Fernandes (Autor)

  315-321

  • CAPÍTULO 28 (Portugués)

• PEDAGOGIA DA IMPLICAÇÃO E DOCÊNCIA INTERSECCIONALMENTE SITUADA: FUNDAMENTOS ÉTICO-POLÍTICOS PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA

  Danielle Fernandes Viana Monken (Autor)

  322-332

  • CAPÍTULO 29 (Portugués)

• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA AMAZÔNIA OCIDENTAL: O RESGATE DOS MATERIAIS MANIPULÁVEIS EM TEMPOS DE RESTRIÇÃO DIGITAL

  Luiz Antonio dos Santos Magalhães, Gisele de Oliveira Montanha Puruborá (Autor)

  333-354

  • CAPÍTULO 30 (Portugués)

• ENSINO DE QUÍMICA COM ATIVIDADES LÚDICAS APLICADAS COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

  Wesclle Johnson Mota dos Santos, Francisca Naiane Ferreira Machado, Sarah Farias Pimentel, Maria Raissa Cavalcante Mendes, William de Castro Araújo (Autor)

  355-365

  • CAPÍTULO 31 (Portugués)

• FORMAÇÃO DOCENTE: ENTRE POLÍTICAS DE GESTÃO, PRIVATIZAÇÃO E DISPUTAS CONTEMPORÂNEAS (2014–2025)

  Priscila Helena de Morais (Autor)

  366-378

  • CAPÍTULO 32 (Portugués)

• ANÁLISE DA DESCRIÇÃO DO ESPAÇO SOCIOEDUCATIVO HUMANIZADO NOS PLANOS DE EDUCAÇÃO PRISIONAL DO AMAPÁ E DO PARANÁ

  Carlos Cariacás (Autor)

  379-396

  • CAPÍTULO 33 (Portugués)

• SABERES E PRÁTICAS DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

  Priscila Helena de Morais (Autor)

  397-409

  • CAPÍTULO 34 (Portugués)

• TECNOLOGIAS DIGITAIS NA CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES EDUCACIONAIS INCLUSIVOS PRÁTICAS, DESAFIOS E INOVAÇÕES

  Daniela de Oliveira Araújo, Francisco Robison Gomes da Silva , Andreia Jacobina Fonseca Vieira, Jonnhy Nelson Oliveira Dias, Angela Maria da Silva Rodrigues, Rosana Damacena, Francisca Eronilde Moreira Rocha, Sandra Noeme Dias Barrozo, Andréia Bitencourt de Souza Ignácio (Autor)

  410-425

  • CAPÍTULO 35 (Portugués)

• INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: IMPACTOS, LIMITES E POTENCIALIDADES

  Adelson de Matos Vieira, Valcilene Tavares Barbosa, Jorge Renato Gomes Pena, Letícia Rodrigues Martins, Tamires Silva Auzier, Larissa Emanoelly Belem Soares, Shayna dos Santos Reis, Vilmar dos Santos Cavalcante Filho, Ruan Carlos Pereira Barros, Raifran Ribeiro Andrade (Autor)

  426-442

  • CAPÍTULO 36 (Portugués)

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ALUNOS ATÍPICOS: O PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS EQUITATIVAS

  Aurora de Castro Pantoja, Cássio Raimundo Silva Vilela, Danielle Doce Dias Silva, Antônio Darlan de Oliveira Holanda, Viviane Magno Vieira, Vanessa Palheta Rodrigues, João Vicente Moraes Barbosa, Silvia Helena Gonçalves Fonseca, Mariane de Fatima Rodrigues Coelho, Ivaneide de Lima Rodrigues (Autor)

  443-456

  • CAPÍTULO 37 (Portugués)

• APRENDIZAGEM CRIATIVA E O PAPEL DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

  Antônio Darlan de Oliveira Holanda, Andrezza Giselle de Sena Souza Machado, Adrielle Silva Pinheiro, Vanessa Palheta Rodrigues, Lorena Nazaré Castro da Silva, Viviane Magno Vieira, João Vicente Moraes Barbosa, Sílvia Helena Gonçalves Fonseca, Cássio Raimundo Silva Vilela, Pedro Rodrigues de Sá (Autor)

  457-466

  • CAPÍTULO 38 (Portugués)

• LITERATURA INFANTIL NA AMAZÔNIA: ENTRE TRADIÇÃO ORAL, CULTURA RIBEIRINHA E EDUCAÇÃO ESCOLAR

  Andréia Pacheco de Almeida, Aurora de Castro Pantoja, Cindy Izabelle Hage Pantoja, Elizete Ferreira Morais Barbosa, Francinete de Jesus dos Santos Miranda, Izabela Cristian de Castro Pantoja, João Vicente Moraes Barbosa, Maria Cristina Gonçalves Corrêa, Nayara Karine Silva de Souza, Vanessa Palheta Rodrigues (Autor)

  467-476

  • CAPÍTULO 39 (Portugués)

• APRENDER NAS RELAÇÕES: O DIÁLOGO E A CONVIVÊNCIA COMO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Fernanda de Lima, Mariana Fernandes Vasconcellos, Thaís Gavião de Mello Menezes, Lucia Maria Justen Quintana, Denise dos Santos Martins, Carolina Alice de Lima Pereira, Laleska Caçapietra Goulart, Fátima Rosangela Prettz Camara Canto, Erica Tatiana Petroceli Machado, Rosangela Maria de Lima Fontoura, Silvia Roseli Silva da Silva (Autor)

  477-486

  • CAPÍTULO 40 (Portugués)

• COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS NA BNCC E COMPARAÇÃO COM CURRÍCULOS INTERNACIONAIS

  Waldecir Santos da Silva, Jonas da Costa Pereira, Kelly Cruz, Joselma Coelho Lima dos Santos, Kleber Wilson Bezerra, Francisco das Chagas Moraes dos Santos (Autor)

  487-493

  • CAPÍTULO 41 (Portugués)

• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE NA ESCOLA PÚBLICA: DIAGNÓSTICO, CONTRADIÇÕES E POSSIBILIDADES FORMATIVAS

  Tályta Carine da Silva Saraiva, Dhéss Lavinni dos S. Anunciação, Laiane da Silva Nepomucena, Marcia Cristina Moreno Borges, Maria de Fatima Rodrigues Barbosa, Sandra Deicielle de Almeida Santos, Tábita Rebeca Altino de Souza (Autor)

  494-520

  • CAPÍTULO 42 (Portugués)

• METODOLOGIAS ATIVAS COMO TENDÊNCIA EDUCACIONAL FRENTE ÀS DEMANDAS EDUCACIONAIS ATUAIS: POSSIBILIDADES, LIMITES E CONTRIBUIÇÕES PARA O PROTAGONISMO DO ESTUDANTE

  Fernanda de Lima, Silvia Roseli Silva da Silva, Carolina Alice de Lima Pereira, Suellen Soterio Ferreira, Fátima Rosangela Prettz Camara Canto, Lucilene Rabelo Dallaio, Lucas Bittencourt Benites, Carina Cristina Gonçalves Bagesteiro, Doglas Rodrigues da Silva, Denise dos Santos Martins (Autor)

  521-528

  • CAPÍTULO 43 (Portugués)

• CULTURA DIGITAL, LETRAMENTO INFORMACIONAL E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

  Antônio Darlan de Oliveira Holanda, Aurora de Castro Pantoja, Ana Beatriz Nascimento dos Santos, Cássio Raimundo Silva Vilela, Daiane de Paula Lima da Conceição, Ivaneide de Lima Rodrigues, Pedro Rodrigues Sá, Andrezza Giselle de Sena Souza Machado (Autor)

  529-537

  • CAPÍTULO 44 (Portugués)

• EDUCAÇÃO INFANTIL COMO TERRITÓRIO DE EXPERIÊNCIAS: INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS

  Lucilene Rabelo Dallaio (Autor)

  538-543

  • CAPÍTULO 45 (Portugués)

• NEUROCIÊNCIA, NUTRIÇÃO E APRENDIZAGEM: O EIXO INTESTINO-CÉREBRO NO CONTEXTO ESCOLAR

  Elberto Teles Ribeiro, Paulina Nunes da Silva, Fabíola Rocha Silva Batista dos Santos, Danielle Benevinuto Cruz, Cristiane Falcão de Sousa, Michele Maria Silva Franco, Priscilla Loura Magalhães Tavares Duarte, Vívian Ahuké Alves Barros Valadares, Rinaldo Holanda de Sousa Filho, Zuila Acioly Marques Leite, Silvia Martins Campos (Autor)

  544-558

  • CAPÍTULO 46 (Portugués)

• METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA: EXPERIÊNCIA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

  Geane Pereira de Oliveira, Milena Gaion Malosso, Roseli Maria de Jesus Soares, Rafaelly Andressa Ferreira Miranda Barbosa (Autor)

  559-565

  • CAPÍTULO 47 (Portugués)

• APRENDER FAZENDO: OFICINAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DA REUTILIZAÇÃO DO ÓLEO DE COZINHA

  Josilene Paiva Silva, Leanne Silva de Sousa, Marco Aurélio da Silva Coutinho, Fabio Adriano Santos e Silva, Valeria Celia Lima Lopes Barros, Maria do Carmo Sousa e Silva, Francisco Cardoso Figueiredo, Eziel Cardoso da Silva, Naianna Sousa de Castro, Santina Barbosa de Sousa, Arthur Francisco de Paiva Alcântara, Vicente de Sousa Marques, Adriana de Sousa Lima, Florisvaldo Clementino Santos Filho, Jardes Figuerêdo do Rêgo (Autor)

  566-581

  • CAPÍTULO 48 (Portugués)

• IDENTIDADE DOCENTE EM CONSTRUÇÃO: SER PROFESSOR EM TEMPOS DE INSTABILIDADE EDUCACIONAL

  Angéli Nunes Sodré, Rute Henrique da Silva Ferreira (Autor)

  582-592

  • CAPÍTULO 49 (Portugués)

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA E NEURODIVERSIDADE: ESTRATÉGIAS PARA ATENDER ESTUDANTES COM TDAH E TEA

  Iveuda Maria dos Santos, Marcia Precila Medeiros Motta, Christina Dayane Aires Carneiro, Elizama Alves de Aquino, Siane Ciocari, Marly Ribeiro dos Santos Dias, Claucione Soares Telles, Rejane Bonadimann Minuzzi, Edineia Natalino da Silva Santos (Autor)

  593-602

  • CAPÍTULO 50 (Portugués)

• EDUCAÇÃO INFANTIL E LEITURA DE IMAGENS: O PAPEL DA LITERATURA ILUSTRADA NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

  Taynara Araújo Chaves, Bruna Raquel Resplandes Silva Prudente Junqueira , Elizama Alves de Aquino, Claucione Soares Telles, Lígia Carlos Rolim Póvoa, Istelina Helena da Silva, Lanna Karoline Dias da Silva, Denivalda Souza Ferreira da Silva, Tatiany Ramos de Farias, Juliana Kelle de Andrade Lemoine Neves (Autor)

  603-610

  • CAPÍTULO 51 (Portugués)

• EDUCAÇÃO ABERTA E RECURSOS EDUCACIONAIS LIVRES PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO

  Ryan Peixoto Cruz, Decarla Gomes da Silva, Maria Izabel Pedro da Silva, João Paulo da Silva Olegário, Francisco Ercio Pinheiro, Francisco Adeilton da Silva, Francisco Gabriel da Silva Linhares, Harley Gomes de Sousa (Autor)

  611-624

  • CAPÍTULO 52 (Portugués)

• EDUCAÇÃO INTEGRAL NA PERSPECTIVA DA BNCC

  Kleber Wilson Bezerra, Joselma Coelho Lima dos Santos, Joelma Alves da Silva Araújo, Luciane Alves Matos da Silva, Rafaelly Andressa Ferreira Miranda Barbosa, Jean Amaral Gomes Lima (Autor)

  625-633

  • CAPÍTULO 53 (Portugués)

• FERRAMENTA DIGITAL BLOG: ENSINO-APRENDIZAGEM DE LITERATURA NO ENSINO MÉDIO

  Genivan Silva Pereira, Simone Santos de Jesus (Autor)

  634-648

  • CAPÍTULO 54 (Portugués)

• MATEMÁTICA E HISTÓRIA AFRICANA EM DIÁLOGO: PERSPECTIVAS TEÓRICO PEDAGÓGICAS PARA ESCOLAS PÚBLICAS DO EXTREMO SUL DA BAHIA

  Adriel Batista Ferreira, Gustavo Souza de Melo, Michele Soares Santos, Anisio Andre Santos Junior, Fernando Muraro Saldanha (Autor)

  649-666

  • CAPÍTULO 55 (Portugués)

• EDUCAÇÃO ESTÉTICA E PRÁTICA DOCENTE: DIÁLOGOS ENTRE ESCOLA E FRIEDRICH SCHILLER

  Jeime Andreia Dávalo Gonçalves (Autor)

  667-687

  • CAPÍTULO 56 (Portugués)

• AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL - ENTRE O SUJEITO E A INSTITUIÇÃO: AFETIVIDADE, MEDIAÇÃO E DIÁLOGO NA PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA

  João Raimundo Batalha Júnior (Autor)

  688-707

  • CAPÍTULO 57 (Portugués)