Educação em Debate: Experiências e Pesquisas - 2ª Edição

Artigos

• O JOGO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS

  Antonia da Silva Pereira, Alexandra Gonçalves da Silva, Claudia Rosana Speiss Ferreira, Juceli Marcelino da Silva Gomes , Leandra Rafaella França Mancuso, Lívia Maria Rolim Dourado, Luciana de Souza Padilha, Luzanira dos Santos Ferreira, Rosicley Ferreira Magdalena Sanches, Sirley Aparecida Tristão (Autor)

  1-13

  • CAPÍTULO 1 (Portugués)

• A EXPERIÊNCIA SOCIOEDUCATIVA DO MURAL VALE A PENA VER DE NOVO: UM ESTUDO COM ALUNOS DA EJA ALFABETIZA NO CETI PEDRO EVANGELISTA CAMINHA, GEMINIANO–PI

  Ricardo Moura Borges (Autor)

  14-24

  • CAPÍTULO 2 (Portugués)

• O ESTRESSE DOS EDUCADORES E OS OBSTÁCULOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A URGÊNCIA DE IMPLEMENTAR POLÍTICAS QUE FAVOREÇAM O BEM-ESTAR E A SAÚDE MENTAL DOS PROFESSORES

  Erisnalva Pereira da Silva , Manoel Pessôa da Silva, Cristhie Anna Bárbara Macêdo da Fonseca Portela, Solange Oliveira da Silva , Rejane Gomes Martins, Ana Luiza Fernandes Neves, Maxilane Alves Rosa, Carlos Guterres Oliveira Bezerra, Ediandra Elen Ribeiro da Silva, Eduarda Dutra Ferreira, Ivani Ramos do Carmo (Autor)

  25-34

  • CAPÍTULO 3 (Portugués)

• METODOLOGIAS ATIVAS APLICADAS AO ENSINO DE ALUNOS ATÍPICOS E IMPLICAÇÕES PARA A GESTÃO ESCOLAR

  Leonardo Silva Santos Lapa , Francisca Brena Silva Queiroz, João Batista Soares da Costa Junior, Wagner Roberto Neves, Milena Gaion Malosso, Francislena da Albuquerque Prestes, Carlos Eduardo da Costa, Gabriel de Jesus Santos, Nívea Maria Lopes Vilarva, Nicole Martins da Silva Pereira, Bruno da Silva Dutra, Maria Iranilda Alves dos Santos (Autor)

  35-41

  • CAPÍTULO 4 (Portugués)

• FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NO BRASIL: ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE FUNDEF E FUNDEB

  Antonia da Silva Pereira, Edilene Ramos Texeira, Érica Maiara Araújo Santos, Graciele Oliveira Campos Moura, Leandra Rafaella França Mancuso, Jeane Maria Rodrigues, Susana da Silva Ribeiro, Luzia Honorata da Silva, Sara Ferreira Guimarães (Autor)

  42-58

  • CAPÍTULO 5 (Portugués)

• FUNDAMENTOS DA INFÂNCIA E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NO CONTEXTO EDUCACIONAL

  Antonia da Silva Pereira, Susana da Silva Ribeiro, Simeibe Conceição dos Anjos, Roseli Nunes da Silva Rodrigues, Lívia Maria Rolim Dourado, Leidiane Machado Pessoa, Leandra Rafaella França Mancuso, Érica Maiara Araújo Santos, Edilene Ramos Texeira , Rosângela de Oliveira Silva (Autor)

  59-70

  • CAPÍTULO 6 (Portugués)

• LEITURA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Aniceia Pereira do Nascimento (Autor)

  71-85

  • CAPÍTULO 7 (Portugués)

• DESENVOLVIMENTO DE KITS EXPERIMENTAIS DE BAIXO CUSTO PARA AULAS PRÁTICAS DE BIOQUÍMICA

  André Gomes de Lima (Autor)

  86-93

  • CAPÍTULO 8 (Portugués)

• FORMAÇÃO INICIAL DO TERAPEUTA OCUPACIONAL E AS DEMANDAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO SÉCULO XXI

  Pedro Pereira de Sousa, Rosilene de Oliveira Faustino, Luana de Sá Ananias Pinheiro, George Duarte Xenofonte Pereira, Janaine Alves Ferreira, Francisco Renato Silva Ferreira (Autor)

  94-109

  • CAPÍTULO 9 (Portugués)

• FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: O PAPEL DO SALÁRIO-EDUCAÇÃO NO FINANCIAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Antonia da Silva Pereira, Alexandra Gonçalves da Silva , Edilene Ramos Texeira, Edilaine da Silva Costa, Érica Maiara Araújo Santos, Leandra Rafaella França Mancuso, Jéssica Carolina da Costa, Rosângela de Oliveira Silva (Autor)

  110-123

  • CAPÍTULO 10 (Portugués)

• A VIVÊNCIA PRÁTICA-PEDAGÓGICA NO ENSINO DE HISTÓRIA: UM DESAFIO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA

  Juliana Rondon (Autor)

  124-135

  • CAPÍTULO 11 (Portugués)

• O PESO DAS BARREIRAS ATITUDINAIS NA EVASÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES NEURODIVERGENTES

  Rafaela Gonçalves Rodrigues , Marta Coelho Bezerra Dantas, Josiane Alves Garcia Custódio, Jamilly Sampaio de Alencar Moreira, Rayanna Cândido Gomes, Danila Mendes dos Santos , Virginia Maria Oliveira Vieira, Ingrid Costa Cardoso (Autor)

  136-154

  • CAPÍTULO 12 (Portugués)

• APLICAÇÃO DA TAXONOMIA DE BLOOM NO PLANEJAMENTO INCLUSIVO DA APRENDIZAGEM

  Naiara Cristina de Souza Garajau, Caroline Quadros de Oliveira , Gessymar Nazare Silva Souza, Irinéa Francisca de Oliveira, Joice Marisa Görgen Junqueira, Karla Patrícia da Cunha Lima, Kelly Marcela da Silva Santos, Marília Trindade Félix de Sousa, Suzana Lucinete Brugnoli Andrade Pereira, Vera Mônica Paulo Medeiros (Autor)

  155-166

  • CAPÍTULO 13 (Portugués)

• NEURODIVERSIDADE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO: CONSIDERANDO O TEA, TDAH E DISLEXIA COMO MODOS NATURAIS DE FUNCIONAMENTO DO CÉREBRO, AO INVÉS DE MEROS DÉFICITS

  Erisnalva Pereira da Silva , Carlos Guterres Oliveira Bezerra, Ana Luiza Fernandes Neves, Taynara Araújo Chaves, Jesuina Miranda da Silva, Gabriel Antonio Ogaya Joerke, Angélica da Silva Corrêa, Karla Geane Botelho de Souza , Adriano Melo Aguiar, Anna Aparecida Alves de Brito , Maycon Alves da Silva (Autor)

  167-177

  • CAPÍTULO 14 (Portugués)

• A INTERAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E APRENDIZADO EM GRUPO: ESTRATÉGIAS QUE INCENTIVAM A INTERDEPENDÊNCIA POSITIVA E O ENSINO COLABORATIVO ENTRE ALUNOS

  Ivani Ramos do Carmo, Karla Geane Botelho de Souza, Gilvânia Filgueiras, Vanessa dos Santos Riella, Erisnalva Pereira da Silva, Edineia Natalino da Silva Santos, Douglas Junior Butzke, Manoel Pessôa da Silva, Marineusa Gonçalves Martins, Renilda Artiaga Mota (Autor)

  178-186

  • CAPÍTULO 15 (Portugués)

• GESTÃO INCLUSIVA DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NAS SALAS DE AEE

  Elâine Correia Jacobina , Andressa Paula de Oliveira, Nicole Martins da Silva Pereira, Maria Iranilda Alves dos Santos, Nívea Maria Lopes Vilarva, Tatianne Santos da Costa Ferreira (Autor)

  187-194

  • CAPÍTULO 16 (Portugués)

• O CONTO COMO CENTRALIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: PROPOSTA DE PERCURSO DIDÁTICO

  Jéssika Aparecida Santos Ferreira (Autor)

  195-209

  • CAPÍTULO 17 (Portugués)

• METODOLOGIAS ATIVAS E OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELO DOCENTE

  Alessandra Verginelli Turatto (Autor)

  210-216

  • CAPÍTULO 18 (Portugués)