APRENDIZAGEM CRIATIVA E O PAPEL DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Resumo

Este artigo analisa o papel da aprendizagem criativa, articulada às tecnologias digitais, no processo de construção do conhecimento no campo acadêmico. Parte-se do pressuposto de que as transformações advindas da cultura digital demandam a superação de práticas pedagógicas tradicionais, especialmente no ensino superior, em favor de abordagens que valorizem a autoria, a criatividade e a participação ativa dos estudantes. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e caráter teórico-reflexivo, fundamentada em autores clássicos e contemporâneos da área da Educação e das Tecnologias Educacionais. A análise teórica evidenciou que a aprendizagem criativa, quando integrada de forma crítica e intencional às tecnologias digitais, potencializa práticas pedagógicas mais colaborativas, reflexivas e significativas, favorecendo a autonomia intelectual e a formação crítica dos estudantes universitários. Conclui-se que a aprendizagem criativa constitui uma orientação pedagógica relevante para a produção do conhecimento acadêmico, ao mesmo tempo em que se destaca a necessidade de aprofundamento de estudos empíricos que investiguem sua aplicação em contextos universitários específicos.