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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EQUIDADE SOCIAL: DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL
A educação inclusiva e a equidade social configuram-se como princípios centrais das políticas educacionais brasileiras contemporâneas, orientadas pela Constituição Federal de 1988, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e por normativas específicas da educação especial e da diversidade. Este capítulo tem como objetivo analisar os principais desafios enfrentados na implementação dessas políticas no contexto educacional brasileiro, considerando desigualdades históricas, socioeconômicas e institucionais. Metodologicamente, desenvolveu-se uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza exploratória e descritiva, fundamentada em revisão narrativa da literatura científica e em documentos legais e normativos, dialogando com autores como Freire, Mantoan e Arroyo. Os resultados indicam que, apesar dos avanços normativos, persistem obstáculos relacionados à formação docente insuficiente, à precariedade de recursos pedagógicos e de acessibilidade, bem como à distância entre a formulação das políticas e sua efetivação nas escolas. Conclui-se que a consolidação da educação inclusiva e da equidade social exige o fortalecimento da gestão democrática, investimentos contínuos em formação docente e políticas intersetoriais que enfrentem as desigualdades estruturais, garantindo o direito à educação de qualidade para todos.
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FIBROMIALGIA: ASPECTOS HORMONAIS E SOCIAIS
A fibromialgia é uma síndrome crônica caracterizada por dor musculoesquelética difusa, fadiga persistente e alterações cognitivas e emocionais, acometendo predominantemente mulheres em idade produtiva. O objetivo deste capítulo é analisar os principais aspectos hormonais e sociais associados à fibromialgia, destacando sua influência na manifestação, intensificação e manejo dos sintomas. A metodologia adotada consistiu em uma revisão narrativa da literatura científica, com base em estudos nacionais e internacionais publicados em bases reconhecidas, abordando alterações hormonais — como disfunções do eixo hipotálamo-hipófise-adrenal, estrogênio, cortisol e serotonina — e determinantes sociais da saúde, incluindo gênero, estigma, condições socioeconômicas e apoio social. Os resultados evidenciam que os desequilíbrios hormonais contribuem para a amplificação da dor e para alterações do humor e do sono, enquanto os fatores sociais influenciam diretamente o acesso ao diagnóstico, à adesão terapêutica e à qualidade de vida. Conclui-se que a fibromialgia deve ser compreendida sob uma perspectiva biopsicossocial, sendo fundamental a integração de abordagens clínicas, hormonais e sociais para um cuidado mais efetivo e humanizado.
APRIMORAMENTO DA ASSISTÊNCIA AO PRÉ-NATAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE EM SALGADO DE SÃO FÉLIX–PB
O objetivo deste trabalho é construir um plano de intervenção que vise diminuir as dificuldades encontradas para iniciar um pré-natal precoce e eficiente nas gestantes do distrito de Feira Nova no município de Salgado de São Félix no estado da Paraíba. Para tal, os caminhos metodológicos utilizados foram um diagnóstico situacional, a observação ativa da rotina da unidade de saúde e uma revisão narrativa nas bases de dados Scielo, Google Acadêmico, Pubmed, site de domínio público governamental, como por exemplo https://www.ibge.gov.br/ e na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Dessa forma, foram propostas ações educativas, busca ativa de gestantes, flexibilização das agendas e pactuação com a gestão municipal para melhoria da assistência ao pré-natal da APS e com isso espera-se a diminuição do absenteísmo aliado a flexibilização das agendas dos profissionais de saúde, com intuito de facilitar o acesso das gestantes aos atendimentos. Além disso, estas ações irão auxiliar na diminuição da fila de espera, obtendo uma assistência pré-natal de qualidade, que irá minimizar os prejuízos com a detecção precoce das possíveis complicações da gestação. Dessa forma, o projeto prioriza um olhar holístico e continuado da atenção ao pré-natal assistido pela APS que viabiliza uma melhor conexão entre as usuárias e os profissionais assistentes, o que visa melhorar os índices da qualidade de assistência ao pré-natal e diminuir as chances de complicações do período gestacional, que levam ao aumento da mortalidade materno-fetal.
EDUCAÇÃO ESTÉTICA E PRÁTICA DOCENTE: DIÁLOGOS ENTRE ESCOLA E FRIEDRICH SCHILLER
Esta pesquisa busca dialogar sobre as possíveis experiências estéticas na escola, que envolvam o ato criativo , das quais possam emergir vestígios de impulsos sensíveis, formais e lúdicos, no processo educativo dos alunos. Nosso objetivo geral é analisar o posicionamento dos alunos diante do seu ato criativo no contexto escolar. Intencionamos identificar, por meio de relatos dos alunos, vestígios desses impulsos sob a perspectiva da educação estética de Friedrich Schiller. Os objetivos específicos são: (a) discutir a educação estética no processo educativo escolar; (b) identificar vestígios dos impulsos sensível, formal e lúdico nos relatos dos alunos a partir do seu ato criativo na escola; e (c) debater a relação entre os impulsos (sensível, formal e lúdico) e a prática docente. A justificativa da nossa busca reside na necessidade de refletir sobre o processo educativo escolar, que, influenciado pela prática docente, muitas vezes perpassa pelo seu ato criativo do aluno. Entendemos que, na escola, os atos criativos ocorrem impregnadas de intencionalidades pedagógicas e direcionamentos. Para Schiller, o estado estético é o único em que o ser humano é verdadeiramente livre. Se essa liberdade é alcançada por meio da harmonia entre os impulsos sensível, formal e lúdico, defendemos a importância de observar as possíveis experiências estéticas vivenciadas em meio ao processo criativo discente no contexto escolar. A metodologia adotada para esta pesquisa é a qualitativa, utilizando entrevistas semiestruturadas e pesquisa bibliográfica. A base teórica principal será Schiller (1995), complementada por autores como Freire (2021), Ana Mae Barbosa, entre outros. Os participantes da pesquisa são dois alunos do ensino médio de uma escola da rede estadual de Santa Catarina. Nossas primeiras reflexões sobre os dados indicam que, na escola, a prática docente utilizada no processo educativo pode estar ligada ao possível equilíbrio entre os impulsos e, consequentemente, impactar na formação e liberdade do aluno.
MATEMÁTICA E HISTÓRIA AFRICANA EM DIÁLOGO: PERSPECTIVAS TEÓRICO PEDAGÓGICAS PARA ESCOLAS PÚBLICAS DO EXTREMO SUL DA BAHIA
O ensino da Matemática no Brasil tem sido marcado por uma perspectiva eurocêntrica que a apresenta como ciência neutra e desvinculada de contextos culturais, invisibilizando os saberes africanos e suas contribuições históricas. Essa questão se torna ainda mais relevante no Extremo Sul da Bahia, região de forte presença afrodescendente e quilombola, onde a ausência de aplicação efetiva da Lei nº 10.639/03 nas ciências exatas reforça os processos de exclusão escolar. Este artigo, fundamentado em pesquisa bibliográfica qualitativa, busca analisar os fundamentos teórico-metodológicos que possibilitam a integração entre Matemática e História da África sob a ótica da Etnomatemática, desconstruindo o mito da inexistência de pensamento lógico africano e apresentando evidências como sistemas numéricos ancestrais, fractais na arquitetura e jogos tradicionais como o Mancala, aplicáveis em sala de aula. Ao articular esses saberes com a realidade local, o estudo demonstra que valorizar o patrimônio cultural do Extremo Sul baiano é essencial para uma aprendizagem significativa e conclui que a Etnomatemática não se limita a um recurso didático, mas constitui uma estratégia de justiça cognitiva e descolonialidade curricular, capaz de reconectar a escola à identidade dos estudantes.
HERPES ZÓSTER: EPIDEMIOLOGIA, FISIOPATOLOGIA, DIAGNÓSTICO E ABORDAGENS TERAPÊUTICAS ATUAIS
O herpes zoster (HZ) é uma infecção cutâneo-nervosa causada pela reativação do Varicella-zoster virus (VZV), um beta-herpesvírus que também é etiológico da varicela. Após a primoinfecção varicelosa, o agente viral permanece latente nos gânglios nervosos sensitivos e/ou no sistema nervoso central; sua reativação ocorre quando há diminuição da imunidade celular, sendo mais frequente em indivíduos com idade ≥50 anos, portadores de doenças imunocomprometedoras (como HIV/AIDS, neoplasias hematológicas ou sólidas) ou sob terapêuticas imunossupressoras (quimioterapia, corticoterapia de longa duração, drogas imunomoduladoras). Clinicamente, caracteriza-se por dor neuropática pré‑eruptiva (podendo ser descrita como queimação, parestesia ou hiperestesia) em território dermatomal único, seguido pelo desenvolvimento de erupção vesiculo- bolhosa eritematosa, com distribuição unilateral e dermatômica, que pode evoluir para crostas em até 2-3 semanas. A principal complicação é a neuralgia pós- herpética (NPH), definida como dor persistente no território acometido por mais de 90 dias após o aparecimento da erupção. Para prevenção, estão disponíveis vacinas de vírus vivo atenuado e vacinas recombinantes, que reduzem significativamente a incidência de HZ e de NPH. No manejo terapêutico, o uso precoce de antivirais sistêmicos (aciclovir, valaciclovir ou famciclovir) é indicado para reduzir a carga viral, a gravidade da erupção e o risco de complicações neurológicas; o controle da dor envolve o uso de analgésicos de primeira linha (paracetamol, anti-inflamatórios não esteroidais) e, em casos de dor intensa ou NPH, agentes como antidepressivos tricíclicos, anticonvulsivantes ou opioides podem ser preconizados.
ESPOROTRICOSE SISTÊMICA FELINA: IMPACTO NA SAÚDE PÚBLICA E NOS SERVIÇOS DE ZOONOSES
A esporotricose sistêmica felina é uma micose subcutânea e sistêmica causada por fungos do complexo Sporothrix, destacando-se como um importante problema de saúde pública devido ao seu caráter zoonótico e à elevada participação dos gatos na cadeia de transmissão. O objetivo deste capítulo é analisar o impacto da esporotricose sistêmica felina na saúde pública e nos serviços de zoonoses, enfatizando os desafios diagnósticos, terapêuticos e de controle. A metodologia consistiu em uma revisão narrativa da literatura científica, incluindo artigos nacionais e internacionais indexados em bases como SciELO, PubMed e LILACS, além de documentos técnicos do Ministério da Saúde, publicados entre 2005 e 2024. Os resultados demonstram aumento expressivo de casos em áreas urbanas, sobrecarga dos serviços de vigilância e zoonoses, dificuldades no manejo clínico dos felinos infectados e riscos ocupacionais para profissionais de saúde e tutores. Observou-se ainda a necessidade de ações integradas envolvendo vigilância epidemiológica, educação em saúde e políticas públicas voltadas ao controle populacional de felinos. Conclui-se que a esporotricose sistêmica felina representa um agravo emergente que exige abordagem intersetorial, fortalecimento dos serviços de zoonoses e estratégias contínuas de prevenção para reduzir impactos na saúde animal e humana.
QUIESCÊNCIA EM Aedes aegypti (DIPTERA: CULICIDAE): FUNDAMENTOS ADAPTATIVOS E IMPLICAÇÕES REDOX
A quiescência embrionária em Aedes aegypti representa um mecanismo adaptativo fundamental que contribui para a persistência da espécie em ambientes caracterizados por elevada variabilidade climática e instabilidade ecológica. Neste capítulo, a quiescência é abordada sob uma perspectiva teórica e integrativa, sendo caracterizada como um estado fisiológico dinâmico, reversível e ambientalmente regulado, sustentado por modificações estruturais e por ajustes metabólicos e bioquímicos que favorecem a manutenção da integridade embrionária durante exposições prolongadas a condições adversas, particularmente à dessecação. São examinados aspectos ecológicos, e epidemiológicos associados a esse fenômeno, bem como suas implicações para a dinâmica populacional do vetor e para as limitações observadas nas estratégias convencionais de controle. Adicionalmente, o capítulo analisa a homeostase redox como um componente funcional relevante da adaptação associada à quiescência, enfatizando a atuação coordenada de sistemas antioxidantes enzimáticos e de vias metabólicas envolvidas na regulação do balanço entre a geração e a neutralização de espécies reativas de oxigênio. Reconhece-se, contudo, que a quiescência em artrópodes, incluindo Aedes aegypti, constitui um fenômeno biologicamente complexo e ainda incompletamente caracterizado, não sendo possível esgotar suas múltiplas dimensões em uma única abordagem conceitual. Nesse sentido, a articulação proposta neste capítulo oferece uma síntese interpretativa que contribui para a compreensão dos mecanismos centrais associados à sobrevivência embrionária, fornecendo subsídios teóricos para investigações futuras. Ao integrar evidências oriundas de diferentes domínios da biologia, o capítulo amplia a compreensão dos processos que sustentam a persistência de Aedes aegypti em ambientes naturais e antropizados, destacando a relevância da fase embrionária como elemento estruturante da dinâmica ecológica e epidemiológica do vetor.
ENTRE O DISCURSO E A PRÁTICA: O QUE AS POLÍTICAS PÚBLICAS TÊM GARANTIDO À DIÁLISE PERITONEAL NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE (SUS)?
A diálise peritoneal constitui uma modalidade de terapia renal substitutiva com potencial para ampliar o acesso ao cuidado, promover a autonomia do paciente e alinhar-se aos princípios da universalidade, integralidade e equidade do Sistema Único de Saúde (SUS). Este estudo teve como objetivo analisar os desafios e as desigualdades regionais e institucionais relacionadas à oferta da diálise peritoneal no SUS, considerando seus impactos no acesso e na qualidade do cuidado às pessoas com doença renal crônica. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, fundamentada em artigos científicos nacionais e internacionais, além de documentos normativos e diretrizes do Ministério da Saúde. Os resultados evidenciam que, embora a diálise peritoneal apresente benefícios clínicos, econômicos e sociais, sua implementação permanece limitada por entraves estruturais, organizacionais, logísticos e socioculturais, bem como por desigualdades regionais na distribuição de serviços e na capacitação profissional. Observou-se ainda fragilidade na articulação entre os níveis de atenção à saúde e insuficiência de indicadores para monitoramento da modalidade. Conclui-se que a ampliação equitativa da diálise peritoneal no SUS demanda ações integradas de gestão, financiamento, educação permanente e fortalecimento das redes de atenção, de modo a consolidar o cuidado domiciliar como estratégia efetiva no enfrentamento da doença renal crônica.
Kharlo Emmanuely Gonçalves de Oliveira e Silva
CUIDADOS PALIATIVOS NA ESCLEROSE LATERAL AMIOTRÓFICA: ESTRATÉGIAS PARA O ALÍVIO DO SOFRIMENTO FÍSICO E EMOCIONAL
A esclerose lateral amiotrófica (ELA) é uma doença neurodegenerativa progressiva, incurável e de elevado impacto biopsicossocial, caracterizada pela perda gradual das funções motoras voluntárias e pela preservação parcial ou total das funções cognitivas. Diante desse cenário, os cuidados paliativos emergem como abordagem essencial para o alívio do sofrimento físico e emocional e para a promoção da qualidade de vida. Este estudo teve como objetivo analisar as evidências científicas sobre as estratégias de cuidados paliativos na esclerose lateral amiotrófica, com ênfase no controle sintomático e no enfrentamento do sofrimento emocional. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada por meio da análise de estudos nacionais e internacionais publicados em bases de dados científicas, selecionados a partir de critérios de inclusão e exclusão previamente definidos. Os resultados evidenciaram que a ELA provoca repercussões profundas nas dimensões física, psicológica e social, exigindo uma abordagem assistencial integral e multiprofissional. O controle sintomático, especialmente da dor, dispneia, disfagia e espasticidade, mostrou-se fundamental para a redução do sofrimento físico, enquanto o suporte psicológico e psicossocial revelou-se indispensável para o enfrentamento da ansiedade, depressão e sofrimento existencial. Ademais, a literatura destaca a importância da comunicação terapêutica, do planejamento antecipado de cuidados e da inclusão da família como unidade de cuidado. Conclui-se que a implementação precoce dos cuidados paliativos na esclerose lateral amiotrófica contribui significativamente para a preservação da dignidade, a redução do sofrimento global e a melhoria da qualidade de vida ao longo de todo o curso da doença.
O BRINCAR COMO LINGUAGEM E EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O presente capítulo discute o brincar como linguagem e experiência constitutiva da Educação Infantil, articulando práticas pedagógicas, metodologias ativas, aprendizagem baseada em projetos e a organização dos tempos, espaços e materiais. Fundamentado em autores da área da infância, da educação e da pedagogia da experiência, o texto compreende a criança como sujeito ativo, produtor de cultura e participante de processos educativos intencionalmente mediados. A análise teórica evidencia que o brincar não se configura como atividade acessória ou recreativa, mas como eixo estruturante da aprendizagem e do desenvolvimento infantil, em consonância com as orientações da Base Nacional Comum Curricular. As metodologias ativas são abordadas como posturas pedagógicas que valorizam a experiência, a investigação e a escuta da criança, evitando processos de escolarização precoce. A aprendizagem baseada em projetos é apresentada como estratégia potente para integrar diferentes linguagens e promover experiências significativas, respeitando os tempos da infância. Por fim, discute-se a organização dos tempos, espaços e materiais como dimensão pedagógica central, capaz de potencializar o brincar como linguagem e experiência. Conclui-se que práticas pedagógicas fundamentadas no brincar contribuem para uma Educação Infantil mais significativa, integral e coerente com as especificidades da infância.
ESTRATIFICAÇÃO DE IDOSOS NA ESF VILA ANÁLIA II (MONTES CLAROS-MG): PLANO DE INTERVENÇÃO COM APLICAÇÃO DO IVCF-20
O acelerado envelhecimento populacional no Brasil, com mais de 32 milhões de idosos, representa um crescente desafio para a Atenção Primária em Saúde (APS), especialmente no enfrentamento das doenças crônicas não transmissíveis. Na ESF Vila Anália II, em Montes Claros-MG, que atende cerca de 400 idosos, identificou-se como problema prioritário a alta concentração de idosos com doenças crônicas sem acompanhamento adequado, resultando em descompensações e grande demanda assistencial. O nó crítico definido foi a ausência de triagem e estratificação de risco da população idosa. Diante disso, este Plano de Intervenção propõe a estratificação de 100% dos idosos cadastrados por meio da aplicação do Índice de Vulnerabilidade Clínico-Funcional (IVCF-20), uma ferramenta validada e de fácil uso na APS, com o objetivo de reorientar o cuidado e melhorar a assistência. As ações estratégicas incluem capacitação da equipe, coleta de dados e registro das informações, triagem e classificação dos idosos em robustos, pré-frágeis ou frágeis, e implementação de planos de cuidado direcionados, como o acompanhamento periódico e o encaminhamento prioritário dos idosos frágeis para a Avaliação Geriátrica Ampla (AGA). Os resultados esperados são a identificação precoce da fragilidade e riscos de declínio funcional, a melhoria da assistência e a redução de desfechos adversos, como hospitalizações evitáveis, quedas e perda da autonomia, promovendo maior resolutividade e eficiência do serviço.
FERRAMENTA DIGITAL BLOG: ENSINO-APRENDIZAGEM DE LITERATURA NO ENSINO MÉDIO
Este estudo analisa o uso do blog como ferramenta digital no ensino-aprendizagem de Literatura no Ensino Médio, considerando os desafios relacionados ao desinteresse discente e às dificuldades de leitura e escrita. O objetivo é comparar as funcionalidades técnicas de dois blogs — Revista CMC (Comunicação, Mídia e Consumo) e Superinteressante — a fim de verificar seu potencial pedagógico no contexto escolar. A pesquisa possui abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, tendo como procedimento a análise comparativa de funcionalidades a partir de capturas de tela das interfaces dos blogs, selecionados com base em critérios de acessibilidade, relevância comunicacional, diversidade de recursos e afinidade com o público jovem. Os resultados indicam que o blog Revista CMC apresenta um conjunto mais amplo de recursos técnicos, configurando-se como uma plataforma mais adequada ao uso educacional, enquanto o blog Superinteressante, embora atrativo em termos de conteúdo, apresenta limitações que restringem sua aplicabilidade didática. Conclui-se que a presença de ferramentas de navegação, interatividade e acessibilidade digital é determinante para a viabilidade pedagógica dos blogs no ensino de Literatura.
CONTAMINAÇÃO EM AMBIENTES AQUÁTICOS E TECNOLOGIAS DE TRATAMENTO
Antidepressivos são fármacos amplamente prescritos destinados ao tratamento de transtornos mentais, atuando na regulação do humor e da atividade neuroquímica. Dentre os antidepressivos mais consumidos se destaca o cloridrato de venlafaxina, pertencente à classe dos inibidores de recaptação de serotonina e noradrenalina (IRSN). Após a administração, esse composto e seus metabólitos podem ser eliminados por diferentes vias antrópicas em sua forma não metabolizada ou biologicamente ativa, alcançando águas residuais. A eficiência limitada dos métodos convencionais atuais de tratamento de água e efluentes contribui para a persistência deste fármaco no ambiente, o que o classifica como contaminante emergente, com potencial toxicidade para a biota aquática e riscos para à saúde humana. Diante desse cenário, o capítulo discute e revisa as principais técnicas de tratamento aplicáveis à remoção e degradação da venlafaxina em matrizes aquosas, com destaque para processos de adsorção, filtração por membranas, processos de oxidação avançada e em destaque o uso de radiação ultravioleta, isolada ou associada a agentes oxidantes, evidenciando a necessidade de avanços tecnológicos para uma remoção mais eficiente de contaminantes emergentes em corpos hídricos.
CUIDADO OBSTÉTRICO NA APS PARA MULHERES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL
O cuidado obstétrico na Atenção Primária à Saúde (APS) é fundamental para a promoção da equidade e a redução das desigualdades em saúde, especialmente entre mulheres em situação de vulnerabilidade social. Este capítulo tem como objetivo analisar a importância da APS na oferta de cuidado obstétrico integral, humanizado e acessível a esse público. A metodologia adotada consistiu em uma revisão narrativa da literatura científica, baseada em artigos, documentos oficiais e diretrizes nacionais e internacionais publicados nos últimos anos, com enfoque nas políticas públicas de saúde da mulher. Os resultados evidenciam que a APS desempenha papel estratégico na identificação precoce de riscos, no acompanhamento pré-natal contínuo, no fortalecimento do vínculo profissional-usuária e na articulação com a rede de atenção à saúde. Observou-se que ações como educação em saúde, acolhimento qualificado e práticas interdisciplinares contribuem para a melhoria dos desfechos maternos e neonatais. Conclui-se que o fortalecimento do cuidado obstétrico na APS é essencial para garantir o direito à saúde, promover justiça social e reduzir iniquidades vivenciadas por mulheres em contextos de vulnerabilidade social.
EDUCAÇÃO INTEGRAL NA PERSPECTIVA DA BNCC
A educação integral, conforme orienta a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), propõe a formação plena dos estudantes, considerando dimensões cognitivas, socioemocionais, culturais e éticas. Este capítulo tem como objetivo analisar a educação integral na perspectiva da BNCC, destacando seus fundamentos pedagógicos e implicações para a prática educativa na Educação Básica. A metodologia adotada consiste em uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, fundamentada em revisão narrativa da literatura, com análise de documentos oficiais do Ministério da Educação e produções científicas de autores que discutem currículo, formação humana e políticas educacionais. Os resultados evidenciam que a BNCC fortalece a concepção de educação integral ao articular competências gerais, aprendizagem significativa e desenvolvimento socioemocional, promovendo a integração entre saberes escolares e contextos sociais dos estudantes. Conclui-se que a implementação efetiva da educação integral exige reorganização curricular, práticas pedagógicas interdisciplinares e formação continuada dos professores, de modo a garantir uma educação equitativa, inclusiva e comprometida com o desenvolvimento integral do educando.
Rafaelly Andressa Ferreira Miranda Barbosa
EDUCAÇÃO ABERTA E RECURSOS EDUCACIONAIS LIVRES PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO
Este estudo analisou o papel da educação aberta e dos Recursos Educacionais Livres (REL) como estratégias de democratização do ensino no contexto brasileiro contemporâneo. A pesquisa teve como objetivo examinar em que medida os REL ampliam o acesso ao conhecimento, enriquecem a prática pedagógica e fortalecem a autonomia dos sujeitos envolvidos no processo educativo. Utilizou-se metodologia qualitativa com base em revisão bibliográfica, contemplando autores nacionais e internacionais, relatórios institucionais e publicações de organismos multilaterais. Os resultados indicaram que os REL contribuem para ampliar a acessibilidade, favorecer metodologias inovadoras e estimular a colaboração entre instituições. Também se constatou que essas práticas podem mitigar desigualdades educacionais e fortalecer uma cultura de compartilhamento. Entretanto, desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, formação docente e ausência de políticas públicas permanentes dificultam sua consolidação no país. Conclui-se que os REL representam campo relevante para a construção de ecossistemas educativos mais inclusivos e que sua adoção demanda ações articuladas, investimentos e mudança cultural.
EDUCAÇÃO INFANTIL E LEITURA DE IMAGENS: O PAPEL DA LITERATURA ILUSTRADA NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
Este artigo discute o papel da literatura ilustrada na educação infantil, com foco na leitura de imagens e sua contribuição para o desenvolvimento cognitivo das crianças. A partir de uma abordagem teórica e prática, evidencia-se que os livros ilustrados não são apenas recursos estéticos, mas instrumentos pedagógicos que favorecem a construção de significados, ampliam o vocabulário, estimulam a imaginação e fortalecem vínculos socioemocionais. Foram apresentados exemplos práticos de aplicação em sala de aula, como rodas de leitura, dramatizações e produção de ilustrações próprias, além de implicações pedagógicas que demonstram a versatilidade da literatura ilustrada em diferentes áreas do conhecimento. Conclui-se que a leitura de imagens, quando mediada de forma intencional por professores e familiares, contribui para uma formação integral, preparando a criança para compreender e transformar o mundo de maneira crítica, criativa e sensível.
Bruna Raquel Resplandes Silva Prudente Junqueira
MICROBIOTA CUTÂNEA E SUA INFLUÊNCIA NOS TRATAMENTOS ESTÉTICOS
A microbiota cutânea, composta por bactérias, fungos e vírus comensais, desempenha papel fundamental na manutenção da homeostase da pele e na resposta aos procedimentos estéticos. Este capítulo teve como objetivo analisar a influência da microbiota cutânea na eficácia e segurança dos tratamentos estéticos, considerando sua relação com a integridade da barreira cutânea e os processos inflamatórios. A metodologia baseou-se em uma revisão narrativa da literatura científica, com análise de estudos de Grice e Segre, Byrd, Sanford e Belkaid, e outros pesquisadores que investigam a ecologia microbiana da pele. Os resultados indicam que o equilíbrio da microbiota está associado à melhor cicatrização, menor risco de infecções e maior tolerância aos procedimentos estéticos, como peelings, microagulhamento e laser. Alterações nesse ecossistema, denominadas disbiose, podem aumentar processos inflamatórios, hipersensibilidade e complicações pós-tratamento. Conclui-se que a preservação e a modulação da microbiota cutânea devem ser consideradas estratégias essenciais nos protocolos estéticos modernos, contribuindo para resultados mais seguros, eficazes e duradouros.
A GESTÃO DE PESSOAS NO SERVIÇO PÚBLICO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Dentre os muitos assuntos discutidos no âmbito da Administração Pública, certamente a gestão de pessoas se revela como um dos mais importantes, uma vez que é a partir das ações das pessoas (servidores públicos) que se materializa a maioria dos serviços prestados aos cidadãos/usuários. Nesse contexto, este trabalho apresenta os resultados de uma revisão integrativa de literatura, contendo as principais abordagens realizadas sobre a gestão de pessoas no âmbito da administração pública. Para tanto, buscamos por trabalhos científicos acerca do tema na plataforma SciELO Brasil, em janeiro de 2026. A pesquisa foi norteada por dois descritores, empregados em associação: “Gestão de Pessoas + Administração Pública”, com o intuito de localizar e selecionar trabalhos escritos apenas em Língua Portuguesa e que cuja publicação tivesse ocorrido a partir de 2.000. Após selecionar e analisar os dados, chegamos à conclusão de todos os trabalhos incluídos nesta revisão integrativa apresentam o tema gestão de pessoas como sendo central e estratégico, tanto para o bom desempenho dos serviços quanto para a melhoria do clima organizacional na administração pública.
ANÁLISE SOBRE O SISTEMA ELETRÔNICO DE INFORMAÇÕES (SEI) NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA FEDERAL
O Sistema Eletrônico de Informações (SEI) configura-se como uma das iniciativas mais inovadoras da Administração Pública Federal, no que se refere à gestão eletrônica de documentos e processos administrativos. Ao longo de sucessivas atualizações, o sistema ampliou suas funcionalidades, aprimorou a segurança e a usabilidade, consolidando-se como uma plataforma robusta e, embora ainda demande ajustes e aperfeiçoamentos, é marcada pela eficiência prática. Nessa seara, por meio de pesquisa exploratória, este trabalho analisa o SEI a partir de seus conceitos, características, aplicabilidades e desafios, tendo como base estudos recentes e informações oficiais sobre o tema, contextualizando-o no processo histórico de incorporação das tecnologias da informação e comunicação no setor público federal. Ademais, discute-se os desafios enfrentados desde sua implantação, em 2013, bem como as medidas adotadas para superá-los, destacando-se que o SEI representa não apenas uma inovação tecnológica, mas também um instrumento capaz de contribuir para a eficiência administrativa e para a melhoria da qualidade de vida dos cidadãos.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E NEURODIVERSIDADE: ESTRATÉGIAS PARA ATENDER ESTUDANTES COM TDAH E TEA
A educação inclusiva, que se baseia na valorização da diversidade neurológica, tem como objetivo garantir que todos os alunos possam acessar, permanecer e ter sucesso na escola, independentemente de suas condições físicas, cognitivas ou emocionais. Nesse cenário, a aceitação das variações neurológicas, como o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e o Transtorno do Espectro Autista (TEA), marca um progresso importante na promoção de uma escola democrática e diversa. Este artigo aborda os principais obstáculos que as instituições educacionais encontram ao incluir alunos neurodivergentes, como a formação inadequada de educadores, a ausência de infraestrutura apropriada e a rigidez dos currículos. Além disso, propõe abordagens pedagógicas que incentivam o aprendizado e a interação social desses estudantes, incluindo metodologias ativas, uso de tecnologias assistivas, planos educacionais personalizados e trabalho colaborativo entre diferentes disciplinas. A conclusão enfatiza que a inclusão escolar demanda não apenas ajustes pontuais, mas uma mudança abrangente e cultural, que reconheça as diferenças como uma parte fundamental da vivência humana.
A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem foi instituída com o objetivo de qualificar a atenção à saúde da população masculina, por meio de linhas de cuidado que assegurem a integralidade da assistência, considerando que muitos agravos poderiam ser prevenidos com a adoção regular de medidas de prevenção primária. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo enfrentar a resistência dos homens à Atenção Primária à Saúde e reduzir o sofrimento físico e emocional dos usuários e de suas famílias, contribuindo para a promoção da saúde e da qualidade de vida. Trata-se de um projeto de intervenção que propõe a implantação do “Dia do Ambulatório do Homem” em uma unidade de saúde, com o desenvolvimento de ações de promoção da saúde e prevenção de agravos, por meio de consultas direcionadas, realização de exames, palestras e atividades de educação em saúde, com foco na modificação de hábitos de vida. Como resultados esperados, destacam-se o aumento da adesão da população masculina aos serviços de atenção primária, a ampliação do acesso às ações preventivas, a identificação precoce de agravos e o fortalecimento do vínculo entre os usuários e a equipe de saúde. A intervenção também busca enfrentar barreiras socioculturais, especialmente estereótipos de gênero historicamente enraizados, que associam a doença à fragilidade e reforçam a percepção de invulnerabilidade masculina. Conclui-se que estratégias específicas voltadas à saúde do homem na Atenção Primária são fundamentais para superar entraves culturais, promover o cuidado integral e reduzir agravos evitáveis.
ASPECTOS RADIOLÓGICOS DAS DEFORMIDADES ASSOCIADAS À ARTRITE REUMATOIDE
A artrite reumatoide (AR) é uma doença inflamatória crônica que acomete principalmente as articulações sinoviais, levando a alterações estruturais progressivas cujos achados radiológicos são fundamentais para o diagnóstico, estadiamento e acompanhamento. As alterações iniciais podem incluir osteopenia periarticular, resultado da hiperemia sinovial e da desmineralização óssea associada à inflamação. Com o avanço da doença, surgem as erosões ósseas – achado característico que consiste na perda do osso cortical subcondral, mais frequente em áreas de inserção tendínea e ligamental, como as cabeças dos metacarpofalângicas e metatarsofalângicas. Além das erosões, observam-se espessamento sinovial e derrame articular, que podem ser detectados por métodos como ultrassonografia e ressonância magnética (RM) antes mesmo do aparecimento de alterações na radiografia convencional. A progressão da inflamação leva a alterações na congruência articular, com subsequente instabilidade e desenvolvimento de deformidades. As deformidades mais comuns apresentam padrões radiológicos reconhecíveis: desvio ulnar dos dedos da mão, com subluxação dos metacarpofalângicas; dedos em garra, resultantes de flexão na falange proximal e extensão na distal; ponto de botão, causado por subluxação da falange proximal sobre a distal; e dedos em martelo, decorrente de flexão da falange distal. Nas articulações do pé, destacam-se o hallux valgus e as deformidades dos dedos menores em garra. Em estágios avançados, há fusão sinostótica de articulações, principalmente nas costas das mãos e pés, além de alterações em grandes articulações como joelhos, quadris e ombros, que podem apresentar estreitamento do espaço articular, subluxação e necrose avascular. A radiografia convencional permanece como método inicial de avaliação, enquanto a RM e a ultrassonografia permitem detecção precoce de lesões estruturais. O monitoramento radiológico auxilia na avaliação da resposta ao tratamento e na determinação do prognóstico funcional do paciente.
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA INTERPRETAÇÃO DE HEMOGRAMAS
A aplicação da inteligência artificial (IA) na interpretação de hemogramas representa um avanço significativo na prática laboratorial e clínica, ao permitir análises mais rápidas, precisas e padronizadas dos parâmetros hematológicos. O objetivo deste capítulo é discutir o papel da IA no apoio ao diagnóstico a partir do hemograma, destacando seus benefícios, limitações e perspectivas futuras. A metodologia adotada consiste em uma revisão narrativa da literatura científica, baseada em estudos de autores como Goodfellow et al., Esteva et al. e Topol, que investigam o uso de algoritmos de aprendizado de máquina e redes neurais na análise de dados biomédicos. Os resultados indicam que sistemas baseados em IA são capazes de identificar padrões hematológicos associados a anemias, infecções, leucemias e distúrbios inflamatórios com elevada sensibilidade e especificidade, além de reduzir erros humanos e o tempo de resposta laboratorial. Entretanto, ainda existem desafios relacionados à qualidade dos dados, à interpretabilidade dos algoritmos e à integração com os sistemas de saúde. Conclui-se que a inteligência artificial constitui uma ferramenta promissora para a interpretação de hemogramas, contribuindo para a tomada de decisão clínica, desde que utilizada de forma ética, validada e integrada ao conhecimento profissional.
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A inteligência artificial (IA) emerge como um recurso inovador, capaz de potencializar práticas pedagógicas e favorecer a inclusão educacional. Este estudo analisou de que forma a IA atua como mediação pedagógica no contexto da educação inclusiva, considerando a personalização da aprendizagem, o suporte ao processo educativo e os desafios enfrentados por docentes e instituições. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada entre novembro e dezembro de 2025, com abordagem qualitativa e natureza exploratória-descritiva. Foram selecionados 21 artigos de bases nacionais e internacionais, incluindo SciELO, ERIC e Periódico da CAPES, que abordaram o uso de tecnologias inteligentes para promover práticas pedagógicas inclusivas. Os resultados evidenciam que a IA contribui para a adaptação de conteúdos às necessidades individuais dos estudantes, aumento do engajamento, autonomia e protagonismo, além de reduzir a carga administrativa docente. Observa-se que a eficácia da implementação depende da formação contínua dos professores e de infraestrutura adequada. Apesar de desafios éticos e tecnológicos, os estudos convergem quanto ao potencial da IA em fortalecer práticas inclusivas, complementar estratégias pedagógicas e favorecer a equidade educacional. O estudo reforça a importância da capacitação docente, avaliação constante das ferramentas digitais e adoção de políticas educacionais que incentivem o uso responsável da IA, apontando caminhos para pesquisas futuras sobre impactos a longo prazo, comparações entre contextos educacionais e soluções tecnológicas adaptadas à diversidade.
AVANÇOS DA BIOMEDICINA NO DIAGNÓSTICO PRECOCE DE DOENÇAS
O diagnóstico precoce é um dos pilares mais relevantes para a redução da morbimortalidade associada às doenças crônicas e infecciosas. Diante disso, este capítulo tem como objetivo analisar os avanços da biomedicina no diagnóstico precoce de doenças, considerando inovações tecnológicas e biomoleculares aplicadas à prática clínica. A metodologia baseou-se em uma revisão narrativa da literatura científica, contemplando estudos clássicos e contemporâneos de autores como Francis Collins, Eric Topol, Leroy Hood e Harold Varmus, publicados em bases científicas internacionais. Os resultados evidenciam que o uso de biomarcadores moleculares, testes genômicos, inteligência artificial e tecnologias de imagem de alta precisão tem ampliado significativamente a capacidade de identificar alterações patológicas antes da manifestação clínica dos sintomas. Tais avanços permitem intervenções mais rápidas, personalizadas e eficazes, especialmente em doenças como câncer, diabetes e enfermidades cardiovasculares. Conclui-se que a integração entre biotecnologia, genética e análise computacional vem transformando o diagnóstico precoce em um instrumento essencial da medicina de precisão, promovendo maior eficiência terapêutica, redução de custos assistenciais e melhoria na qualidade de vida dos pacientes.
PROTOCOLOS CLÍNICOS APLICADOS AO DIA A DIA DO MÉDICO
Os protocolos clínicos constituem instrumentos fundamentais para padronizar condutas, garantir segurança do paciente e qualificar a prática médica. O objetivo deste capítulo é analisar a aplicação dos protocolos clínicos no cotidiano do médico, destacando sua relevância para a tomada de decisão baseada em evidências. A metodologia adotada foi uma revisão narrativa da literatura, fundamentada em estudos de autores clássicos e contemporâneos, como Guyatt et al., Sackett et al., Grol e Grimshaw, além de documentos da Organização Mundial da Saúde e do Ministério da Saúde do Brasil, publicados entre 2010 e 2024. Foram analisados artigos científicos, diretrizes clínicas e manuais técnicos que abordam a implementação e o impacto dos protocolos na prática assistencial. Os resultados demonstram que a adoção sistemática de protocolos reduz variações indesejadas na prática médica, melhora os desfechos clínicos, aumenta a segurança do paciente e otimiza o uso dos recursos em saúde. Além disso, evidenciou-se que protocolos bem estruturados contribuem para maior adesão às boas práticas e para a tomada de decisões mais assertivas. Conclui-se que os protocolos clínicos são ferramentas indispensáveis no dia a dia do médico, promovendo cuidado mais eficiente, ético e baseado em evidências científicas.
CRÍTICA DA LINGUÍSTICA APLICADA, LETRAMENTO CRÍTICO E QUESTÕES LGBTQIA+ NO ENSINO DE INGLÊS NO BRASIL: REVISÃO DE LITERATURA
Este artigo de revisão de literatura propõe uma reflexão aprofundada sobre a urgência da incorporação da pauta LGBTQIA+ no contexto da Educação de Língua Inglesa (ELI) no Brasil, fundamentando-se nos pressupostos teóricos da Linguística Aplicada Crítica (LAC) e do Letramento Crítico (LC). A investigação parte do pressuposto de que, embora documentos oficiais como a BNCC e as diretrizes curriculares nacionais preconizem a formação de um cidadão crítico e participativo, a prática pedagógica cotidiana e o currículo escolar permanecem majoritariamente conservadores, operando sob uma "pedagogia do silêncio" que invisibiliza questões de gênero e sexualidade. Através de um levantamento bibliográfico que abrange desde a formação inicial de professores até práticas no Ensino Médio Integrado e projetos de extensão universitária, o estudo analisa como a LAC, enquanto ciência social interdisciplinar e politicamente engajada, permite problematizar as relações de poder e as hegemonias identitárias presentes na linguagem. Os resultados da análise de quatro estudos de caso principais demonstram que a aplicação do Letramento Crítico, mediada por gêneros textuais disruptivos como o Rap LGBT e materiais multimodais, não apenas favorece o combate à homofobia e ao preconceito, mas também impulsiona um desenvolvimento linguístico-discursivo mais significativo e autêntico. Conclui-se que o ensino de inglês deve atuar como um espaço de "reexistência", onde a formação ética e a justiça social caminham lado a lado com a proficiência linguística, exigindo uma reestruturação da formação docente para que o professor assuma seu papel de intelectual transformador diante da diversidade.