EDUCAÇÃO ABERTA E RECURSOS EDUCACIONAIS LIVRES PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.028-052Palavras-chave:
Educação aberta, Recursos educacionais livres, DemocratizaçãoResumo
Este estudo analisou o papel da educação aberta e dos Recursos Educacionais Livres (REL) como estratégias de democratização do ensino no contexto brasileiro contemporâneo. A pesquisa teve como objetivo examinar em que medida os REL ampliam o acesso ao conhecimento, enriquecem a prática pedagógica e fortalecem a autonomia dos sujeitos envolvidos no processo educativo. Utilizou-se metodologia qualitativa com base em revisão bibliográfica, contemplando autores nacionais e internacionais, relatórios institucionais e publicações de organismos multilaterais. Os resultados indicaram que os REL contribuem para ampliar a acessibilidade, favorecer metodologias inovadoras e estimular a colaboração entre instituições. Também se constatou que essas práticas podem mitigar desigualdades educacionais e fortalecer uma cultura de compartilhamento. Entretanto, desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, formação docente e ausência de políticas públicas permanentes dificultam sua consolidação no país. Conclui-se que os REL representam campo relevante para a construção de ecossistemas educativos mais inclusivos e que sua adoção demanda ações articuladas, investimentos e mudança cultural.
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