EDUCAÇÃO INFANTIL E LEITURA DE IMAGENS: O PAPEL DA LITERATURA ILUSTRADA NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO

Resumo

Este artigo discute o papel da literatura ilustrada na educação infantil, com foco na leitura de imagens e sua contribuição para o desenvolvimento cognitivo das crianças. A partir de uma abordagem teórica e prática, evidencia-se que os livros ilustrados não são apenas recursos estéticos, mas instrumentos pedagógicos que favorecem a construção de significados, ampliam o vocabulário, estimulam a imaginação e fortalecem vínculos socioemocionais. Foram apresentados exemplos práticos de aplicação em sala de aula, como rodas de leitura, dramatizações e produção de ilustrações próprias, além de implicações pedagógicas que demonstram a versatilidade da literatura ilustrada em diferentes áreas do conhecimento. Conclui-se que a leitura de imagens, quando mediada de forma intencional por professores e familiares, contribui para uma formação integral, preparando a criança para compreender e transformar o mundo de maneira crítica, criativa e sensível.