O JOGO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.028-001Palavras-chave:
Jogos e aprendizagem, Construção do conhecimento, Ludicidade na educaçãoResumo
O presente texto discute a teoria e contribuições dos jogos para a construção de conceitos e suas contribuições para o desenvolvimento cognitivo infantil, destacando aprendizagem mediante a participação da criança com os jogos e o meio. Piaget em seus estudos explica que os processos permitem construir e reorganizar esquemas mentais, tornando o conhecimento uma construção contínua. Nesse contexto, o jogo pode assumir papel central, pois estimula a exploração, a investigação, a resolução de problemas e a autonomia intelectual. Ao brincar, a criança atribui sentido ao mundo, desenvolve funções cognitivas e constrói novos conceitos. Assim, os jogos tornam-se recursos pedagógicos essenciais para promover aprendizagem significativa. Realizamos uma pesquisa bibliográfica, com aporte teórico de vários autores, como, Piaget (1975, 1976), Kishimoto (1997) e Kamii (1990), dentre outros.
Downloads
Referências
ARIES, Philippe. História Social da Criança e da Família. Rio de Janeiro. LTC, 1978.
BRASIL. Ministério de educação e Desporto. Secretaria de educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil: a criança. Brasília: MEC/SEF, 1998. Vol.1, p.27-54.
________. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação física. Brasília: MEC/SEF, 1998.
BROUGÈRE, Gilles. Será que o brinquedo é educativo? In.: KISHIMOTO, Tizuko Morchida (org.) et al. Brinquedos e Companhia. São Paulo: Cortez, 2004. Cap.8, p.197-222.
COSTA, Cíntia. Como jogar bola de gude. Disponível em: http://criancas.hsw.uol.com.br/bola-de-gude.htm. Acesso em: 19 set. 2023.
FARIA, Anália Rodrigues de. O Desenvolvimento da criança e do adolescente segundo Piaget. 4.ed. São Paulo: Ática, 1998.
GIL, Antonio Carlos. Como classificar as pesquisas? In: _______________. Como elaborar projetos de pesquisa. 5.ed.São Paulo: Atlas, 2010. Cap.4, p.25-43.
JACYNTHO, Elenir Nascimento. A importância da brincadeira na educação Infantil. Rondonópolis, 2011. Monografia (curso de Pós-Graduação em Educação Infantil) – Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais – Campus Universitário de Rondonópolis – UFMT.
KAMII, Constance. A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação com escolares de 4 a 6 anos. 11.ed. Campinas, SP: Papirus, 1990.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. In.:__________________ (org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 2.ed. São Paulo: Cortez, 1997. Cap.1, p.13-43.
LERBERT, Georges. Piaget. São Paulo: Ed. Nacional, 1976.
ORIGEM dos Jogos e Brincadeiras. Disponível em: http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/32269//origem-dos-jogos-e-brincadeiras#ixzz2pLTYZfaQ. Acesso em: 03 out. 2023.
PIAGET, Jean. A construção do real na criança. 2.ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1975.
____________. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho imagem e representação. 2.ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1975.
_______ Autobiografia e O nascimento da inteligência. Ediciones Caldén, Buenos Aires, 1976.
____________. Seis estudos de Psicologia. 1.ed. rio de Janeiro: Forense, 1967.
___________. O raciocínio na criança. 2.ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.
SAPEDE, Brasilina Marcos Ismael. Brincadeiras na Educação Infantil. Rondonópolis, 2007. Monografia (curso de Especialização em Educação Infantil) – Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais – Campus Universitário de Rondonópolis – UFMT.
SMOLE, Kátia Stocco; DINIZ, Maria Ignez de Souza Vieira; CÂNDIDO, Patrícia Terezinha. Brincadeiras Infantis nas aulas de matemática. Porto Alegre: Artmed, 2000, p. 21-33.
UJIIE, Najela Tavares. Educação, criança e infância no contexto das ciências sociais. Revista Guaicará, vol.25, n°1, 2009. Disponível em: revista.unicentro.br/index.php/guaicará/article.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
