ENTRE ALGORITMOS E APRENDIZAGEM: A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO AGENTE TRANSFORMADOR DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.062-011Palabras clave:
Alfabetização digital, Ensino personalizado, Inovação pedagógica, Tecnologias educacionais, Transformação digitalResumen
Este estudo teve como objetivo analisar como a Inteligência Artificial (IA) atua como agente transformador da educação contemporânea, destacando suas contribuições, desafios e impactos nos processos de ensino e aprendizagem. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, realizada entre março e abril de 2026. A busca foi conduzida nas bases de dados Scopus, ScienceDirect, Web of Science e IEEE Xplore, utilizando descritores relacionados à inteligência artificial, educação, IA generativa, aprendizagem personalizada e tecnologias educacionais. Após aplicação dos critérios de elegibilidade, 18 estudos compuseram a amostra final. Os resultados evidenciaram que a IA promove a personalização da aprendizagem, amplia a autonomia discente, favorece metodologias ativas e contribui para a adaptação de conteúdos e avaliações às necessidades individuais dos estudantes. Além disso, verificou-se que ferramentas de IA generativa potencializam a produção de materiais didáticos e o suporte pedagógico. Contudo, também foram identificados desafios relacionados à ética, privacidade de dados, desigualdades digitais e formação docente. Conclui-se que a Inteligência Artificial possui elevado potencial para transformar a educação contemporânea, desde que sua implementação ocorra de forma ética, inclusiva e articulada à mediação humana e ao desenvolvimento do pensamento crítico.
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