INCLUSIVE EDUCATION AND LITERACY: STRATEGIES AND TOOLS TO ENSURE LITERACY FOR ALL STUDENTS

Authors

  • Mauricio Alves Vieira Autor
  • Virginia Nataniel de Santana Pereira Bandeira Autor
  • Letícia Silva Rodrigues Autor
  • Crisley Rodrigues Alencar Autor
  • Jacqueline Gomes Machado de Mendonça Autor
  • Maxilane Alves Rosa Autor
  • Ediandra Elen Ribeiro da Silva Autor
  • Adriano Melo Aguiar Autor
  • Elizabete Cebalho de Souza Autor
  • Paula Maria Lemos Cossari Autor
  • Alzelena Ribeiro da Silva Pereira Autor
  • Taynara Araújo Chaves Autor
  • Eldimar de Oliveira Silva Autor

DOI:

https://doi.org/10.63330/aurumpub.020-058

Keywords:

Inclusive education, Literacy, Reading and writing, Assistive technologies, Pedagogical practices

Abstract

This article discusses literacy from the perspective of inclusive education, presenting pedagogical tactics and specific tools that support the literacy of all students. Based on recent authors, it addresses strategies such as individualized planning, active methodologies, assistive technologies, adapted materials, and accessible literacy environments. The aim is to contribute to the development of pedagogical practices that respect diversity and ensure the right to full learning.

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Published

2025-11-24

Issue

Educação em Debate: Experiências e Pesquisas - 1º Edição

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How to Cite

Vieira, M. A., Bandeira, V. N. de S. P., Rodrigues , L. S., Alencar , C. R., de Mendonça , J. G. M., Rosa, M. A., da Silva , E. E. R., Aguiar, A. M., de Souza , E. C., Cossari, P. M. L., Pereira, A. R. da S., Chaves, T. A., & Silva , E. de O. (2025). INCLUSIVE EDUCATION AND LITERACY: STRATEGIES AND TOOLS TO ENSURE LITERACY FOR ALL STUDENTS. Aurum Editora, 752-760. https://doi.org/10.63330/aurumpub.020-058

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