CANDY DNA MODEL: A PLAYFUL APPROACH TO TEACHING THE STRUCTURE OF NUCLEIC ACIDS
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.050-026Keywords:
Genetics, Active methodology, Biology education, Nucleic acids, LearningAbstract
The proposed practical activity aims to promote understanding of the structure and function of nucleic acids through the assembly of edible DNA models. The active methodology engages students in a participatory manner, using accessible and playful materials. The results demonstrate high interest and participation from students, as well as a clear understanding of nucleic acid structure. The activity significantly contributes to meaningful and lasting learning, highlighting the importance of innovative approaches in science education.
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