A ESCOLA COMO ESPAÇO DE CIDADANIA: PROJETOS INTERDISCIPLINARES NO ENSINO FUNDAMENTAL
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.035-012Palavras-chave:
Educação, Cidadania, Interdisciplinaridade, Ensino Fundamental, Projetos escolaresResumo
Este artigo discute a escola como espaço privilegiado para a formação cidadã, destacando a importância dos projetos interdisciplinares no Ensino Fundamental. A partir de uma abordagem teórica e prática, são analisados três eixos principais: projetos ambientais e sustentabilidade, projetos voltados para os direitos humanos e diversidade, e projetos de participação comunitária e protagonismo estudantil. Evidencia-se que tais iniciativas contribuem para a formação integral dos estudantes, promovendo valores democráticos, consciência crítica e engajamento social. A interdisciplinaridade, nesse contexto, não é apenas uma estratégia pedagógica, mas uma prática essencial para consolidar a escola como espaço de cidadania e transformação social.
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