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Resultado da pesquisa

• O HIPERFOCO COMO CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL: UMA ABORDAGEM AFETIVA E PEDAGÓGICA

  Luana Coelho Benevides, Gisele Coelho Benevides, Laís Lemos Silva Novo Pinheiro, Lisyanne de Xerez Ramalho (Autor)

  1-10

  2026-05-20

• PARA ALÉM DAS DIFICULDADES DE LEITURA: O PAPEL DA ESCOLA E DA FAMÍLIA NA CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS PARA ALUNOS COM DISLEXIA

  Camila Santos Pereira, Magno Fernando A. Nazaré, Kayla Rocha Braga (Autor)

  1-18

  2026-03-11

• A LEGISLAÇÃO É EFETIVAMENTE INCLUDENTE, NA PERSPECTIVA INCLUSIVA?

  Josué Vicente de Carvalho (Autor)

  141-150

  2025-06-30

• METODOLOGIAS ATIVAS E INCLUSÃO ESCOLAR: EXPERIÊNCIAS COLABORATIVAS NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL

  Amanda Rosendo dos Santos Silva, Andréia Rosendo dos Santos Silva, Blenda Carla Ribeiro dos Santos , Cizarina Vanessa Sales, Deise da Costa Crispim , Eduardo de Souza Soares, Maria Estefhane da Silva Diniz , Francisca Nilma Pontes de Lima Soares, Gerlândia Mendes da Silva Azevedo, Jéssica Cintia de Almeida , Marcília Oliveira dos Santos Silva (Autor)

  354-362

  2025-11-07

• FORMAÇÃO DOCENTE E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: CAMINHOS PARA A CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS

  Rosangela Bison Savaris (Autor)

  e262096

  2026-08-13

• A ESCUTA AFETIVA COMO PRÁTICA TRANSFORMADORA DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Maria Laura Brito Ortis (Autor)

  220-232

  2025-11-03

• A LUDOPEDAGOGIA COMO PRÁTICA POTENCIALIZADORA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL NAS CRECHES DE SAQUAREMA-RJ

  Karinne Nogueira da Silva Alves, Luciene Orphão Silva Brito, Laís Lemos Silva Novo Pinheiro, Jaqueline Batista Cordeiro (Autor)

  1-11

  2026-05-25

• COMO A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES PODE CONTRIBUIR PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS(NEE) NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL?

  Vanessa Cristino, Victória Feliciano Pereira, Tainara Chagas Matschuck, Luana Regina Ramos Caldeira Mata (Autor)

  1-15

  2026-05-27

• DE NORTE A SUL: AS BRINCADEIRAS POPULARES BRASILEIRAS COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL

  Luís Fernando da Silva Leal, Ana Caroline de Lima Barboza, Dryelle Mendes Souza Nascimento, Ana Luiza Andrade da Silva, Letycia Hanani da Cunha Gentil, Ana Elizabeth Costa Borges, Euryele Leal Lester Pio, Roberta Mendes da Silva, Emiliny Carvalho dos Santos, Márcia Lima Soares da Silva (Autor)

  e262197

  2026-09-01

• PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA: MEDIAÇÃO DOCENTE E A LITERATURA PERIFÉRICA COMO CAMINHO PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

  Cecilia Costa da Silva Correia, Jaqueline Batista Cordeiro, Juliana de Oliveira Lima Vianna, Suzana Silva Batista (Autor)

  1-17

  2026-05-18

• ENTRE A LEGISLAÇÃO E A PRÁTICA: A REALIDADE DA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM LAUDO NAS ESCOLAS

  Andressa Maria Freire da Rocha Arana, Daniela Poppe Duche Cezar da Silva, Flaviane Melo de Anchieta, Nayara Moraes de Souza (Autor)

  1-15

  2026-06-09

• NEUROCIÊNCIA E TECNOLOGIA ASSISTIVA NO AEE: UMA ABORDAGEM INOVADORA PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA 

  Débora Alves Faria Diniz (Autor)

  1-9

  2026-01-29

• FORMAÇÃO CONTINUADA DE GESTORES ESCOLARES: IMPACTOS NA PRÁTICA DA LIDERANÇA EDUCACIONAL

  Amanda Nathascha Araújo Furtado (Autor)

  172-184

  2025-07-03