DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO: ANÁLISE DAS DIFICULDADES DOCENTES NO CONTEXTO DO COMPROMISSO NACIONAL CRIANÇA ALFABETIZADA
DOI:
https://doi.org/10.63330/armv2n5-097Palavras-chave:
Alfabetização, Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), Desafios enfrentados pelos docentesResumo
O objetivo deste artigo é examinar os desafios dos professores na promoção da alfabetização de acordo com as diretrizes do Compromisso Nacional pela Criança Alfabetizada (CNCA) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). De natureza qualitativa, bibliográfica e documental, o estudo argumenta que a formação de professores, as desigualdades estruturais e os objetivos institucionais interferem na prática pedagógica dos professores de alfabetização. A base teórica é estabelecida pelas obras de Emília Ferreiro, Magda Soares e Paulo Freire, que discutem os termos alfabetização, letramentos e práxis libertadora. Problema de pesquisa: Quais os principais desafios enfrentados pelos docentes para promover a alfabetização de acordo com as diretrizes do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA)? Os resultados destacam a necessidade de valorização profissional, investimento em formação contínua e adaptação das políticas públicas às realidades escolares, a fim de garantir o direito à alfabetização de qualidade e equitativa.
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