A REPROVAÇÃO ESCOLAR E SEUS IMPACTOS NA TRAJETÓRIA ACADÊMICA E SOCIOEMOCIONAL DOS ESTUDANTES

Resumo

O presente trabalho aborda a reprovação escolar no contexto da educação básica, considerando sua relação com a trajetória educacional e a construção da identidade do estudante. A temática justifica-se pela permanência da reprovação como prática avaliativa nas instituições de ensino e pelos efeitos que produz na continuidade dos estudos e na permanência escolar. O objetivo geral consiste em analisar a significância da reprovação escolar e seus efeitos na evolução e na identidade do estudante. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, com abordagem qualitativa e caráter exploratório, sendo desenvolvida a partir da análise de produções acadêmicas sobre reprovação, desenvolvimento educacional e desigualdades no contexto escolar. Os resultados discutem que a reprovação interfere na progressão entre etapas, contribui para trajetórias irregulares, relaciona-se com desigualdades no sistema educacional e impacta a forma como o estudante se percebe no ambiente escolar. Conclui-se que a reprovação ultrapassa o campo da avaliação, alcançando dimensões que envolvem permanência, percurso educacional e construção do sujeito, exigindo uma análise que considere suas implicações no contexto educacional de forma mais ampla.