THE IMPORTANCE OF LITERARY WORKS IN READER FORMATION: A METHODOLOGICAL APPROACH IN PORTUGUESE LANGUAGE
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.046-018Palabras clave:
Literature, Readers, Teaching and LearningResumen
Literary works may be classified as a sociohistorical product of their time, and they contain elements that explain and elucidate problems of the present. The reading process constitutes one of the best means for the development of individuals. Through reading, human beings are able to interact with society by means of the written word. Reading and textual interpretation are essential tasks for the formation of literate individuals. It is necessary to read and produce varied texts in order to respond to distinct situations, in which the individual is expected to be able to read and write correctly. Different textual modalities comprise diverse genres, which may be written or spoken and are easily recognized by people. In this sense, the process of reader formation is a tool that requires variables that foster reading practice, which should not be limited solely to material resources, since the appropriate use of books and other materials containing texts is the determining factor for the development of reading practice and engagement with reading. Therefore, the general objective of this study was to conduct a bibliographic review in order to gather data on the main contributions of literature to the formation of readers. The bibliographic review was the research methodology used in this work, drawing on articles published in international journals, articles published in recognized national journals, books, theses, and dissertations. Based on the readings carried out for the construction of this article, it is possible to state that literature should always be considered fundamental to students’ learning.
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