O ANIME POKÉMON COMO UMA ABORDAGEM EDUCACIONAL AO ESTUDO DE BIOMAS DO BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.020-036Palabras clave:
Metodologias ativas, Educação básica, Ensino remotoResumen
A proposta aborda o tema Biomas Brasileiros, inserido no conteúdo de ecossistemas terrestres do 7º ano do ensino fundamental. Observou-se a necessidade de estratégias de ensino mais motivadoras, com metodologias ativas, para facilitar a compreensão dos conceitos de bioma e dos principais biomas do Brasil (Floresta Amazônica, Mata Atlântica, Pampas, Cerrado, Caatinga e Pantanal). O objetivo foi promover a associação entre o processo de ensino-aprendizagem e elementos da cultura geek/midiática, visando maior engajamento e desempenho dos alunos. A pesquisa foi aplicada a uma turma do 1º ano do ensino médio e desenvolvida em quatro etapas: aplicação de um questionário prévio, realização de duas aulas em encontros distintos e, por fim, aplicação de um questionário pós. Todas as etapas ocorreram de forma remota via Google Meet. A metodologia apresentou resultados positivos, com boa participação dos alunos e sem resistência à proposta, apesar do formato virtual. O uso do universo geek, especialmente o anime Pokémon, mostrou-se eficaz como ferramenta pedagógica, contribuindo para o aumento no número de acertos nos questionários e para a melhor compreensão dos diferentes biomas brasileiros e suas características. A proposta demonstrou ser uma alternativa viável e criativa no ensino de Ciências da Natureza.
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