ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA LIDAR COM ANSIEDADE INFANTIL

Resumo

A crescente prevalência da ansiedade infantil no ambiente escolar, associada à carência de um repertório de práticas pedagógicas sistematizadas para lidar com o fenômeno, motivou a presente pesquisa. O objetivo central deste trabalho foi identificar, analisar e sistematizar, por meio de uma revisão de literatura, as principais estratégias pedagógicas que podem ser implementadas por educadores para o acolhimento e manejo da ansiedade em sala de aula. Para isso, foi realizada uma pesquisa qualitativa e exploratória, com levantamento de artigos e livros nas bases de dados Google Acadêmico e SciELO, priorizando publicações dos últimos vinte anos. Os resultados demonstram que uma abordagem eficaz transcende ações isoladas, exigindo a construção de uma cultura de bem-estar integral, fundamentada em três eixos: o fortalecimento de vínculos afetivos, a criação de um ambiente escolar seguro e a aplicação de estratégias diretas, como práticas de atenção plena, atividades lúdicas e rodas de conversa. Verificou-se também que a formação docente e a parceria com a família são pilares indispensáveis para a sustentação dessas práticas. Conclui-se que a escola desempenha um papel crucial como promotora da saúde mental, e este estudo contribui ao oferecer aos educadores um referencial teórico-prático que articula diversas abordagens, reforçando a necessidade de uma pedagogia mais empática e atenta ao desenvolvimento integral da criança.