O USO DO ROBLOX NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E SUAS POTENCIALIDADES E FRAGILIDADES NO DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDANTES

Resumo

O uso de tecnologias digitais no contexto educacional tem se intensificado, especialmente a partir da inserção de plataformas baseadas em jogos digitais como estratégias pedagógicas inovadoras. Nesse cenário, o Roblox destaca-se como um ambiente virtual amplamente utilizado por crianças e adolescentes, despertando o interesse de educadores quanto às suas possibilidades educativas. Contudo, paralelamente às suas potencialidades pedagógicas, emergem preocupações relacionadas às fragilidades da plataforma, sobretudo no que se refere à segurança digital e aos riscos de exposição de menores de idade a interações inadequadas. Diante desse contexto, o problema que motivou esta pesquisa consiste em compreender de que maneira o uso do Roblox na educação escolar pode contribuir para o desenvolvimento dos estudantes, considerando tanto seus benefícios pedagógicos quanto seus limites e riscos. O objetivo geral do estudo foi analisar as potencialidades e fragilidades do uso do Roblox na educação escolar e suas implicações no desenvolvimento cognitivo, social e socioemocional dos estudantes, a partir de uma revisão de literatura. Para alcançar esse propósito, a pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, fundamentada em uma revisão de literatura realizada nas bases de dados Google Acadêmico e SciELO. O corpus analisado foi composto por publicações no período de 2021 a 2025, incluindo um resumo simples, um resumo expandido, seis artigos científicos, dois artigos em língua inglesa, um livro e uma tese de doutorado, selecionados a partir de critérios de relevância temática e rigor científico. Os resultados indicam convergência entre os autores quanto ao potencial do Roblox para promover engajamento, aprendizagem significativa, criatividade, colaboração e desenvolvimento do pensamento lógico, especialmente quando utilizado de forma planejada e mediada por professores. Entretanto, a literatura também aponta fragilidades importantes, como a formação insuficiente dos docentes, o uso excessivo de telas, desigualdades de acesso às tecnologias e, de forma expressiva, os riscos relacionados à segurança digital, incluindo situações de aliciamento de menores em ambientes virtuais. Tais achados evidenciam que os benefícios educacionais da plataforma não são automáticos e dependem de mediação pedagógica, supervisão adulta e práticas educativas voltadas à proteção digital. Conclui-se que o Roblox pode constituir um recurso pedagógico relevante no contexto escolar, desde que seu uso seja crítico, ético e seguro. O estudo contribui para o campo educacional ao sistematizar conhecimentos sobre o tema e reforçar a necessidade de políticas educacionais, formação docente e estratégias de proteção digital que assegurem o desenvolvimento integral dos estudantes em ambientes digitais.