EDUCAÇÃO ESPECIAL EM FOCO: CAMINHOS PARA A PRÁTICA INCLUSIVA

Autores

  • Elizama Alves de Aquino Autor
  • Antônio Carlos Gonçalves Peixe Autor
  • Claucione Soares Telles Autor
  • Carla Adriana da Silva Martins Struck Autor
  • Euridice Soares Rissato Autor
  • Alysson Rafael Ribeiro de Pontes Autor
  • Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra Autor
  • Fabio José Antonio da Silva Autor

DOI:

https://doi.org/10.63330/aurumpub.048-002

Palavras-chave:

Educação Especial, Inclusão escolar, Formação docente, Teoria e prática, Políticas públicas

Resumo

Este artigo discute a Educação Especial na perspectiva da prática inclusiva, destacando os fundamentos legais e teóricos, a formação docente e os caminhos para a inclusão efetiva. A análise evidencia que a prática inclusiva exige articulação entre teoria e prática, formação docente qualificada e políticas públicas consistentes. Conclui-se que a Educação Especial deve ser compreendida como parte integrante da educação básica, capaz de transformar a escola em um espaço democrático e acolhedor.

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Referências

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Publicado

2026-03-18

Edição

Inclusão e Diversidade na Educação: Estudos e Experiências

Seção

Capítulos

Licença

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Como Citar

de Aquino, E. A., Peixe, A. C. G., Telles, C. S., Struck, C. A. da S. M., Rissato, E. S., de Pontes, A. R. R., Guerra, A. de L. e R., & da Silva, F. J. A. (2026). EDUCAÇÃO ESPECIAL EM FOCO: CAMINHOS PARA A PRÁTICA INCLUSIVA. Aurum Editora, 14-20. https://doi.org/10.63330/aurumpub.048-002

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