A ATUAÇÃO DA EQUIPE GESTORA NA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumen

O presente artigo analisa a atuação da equipe gestora na promoção da educação inclusiva na Educação Infantil, considerando a importância da liderança escolar na organização de práticas pedagógicas capazes de acolher as singularidades das crianças. Trata-se de uma revisão bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter exploratório, fundamentada em autores que discutem inclusão escolar, gestão democrática, desenvolvimento infantil, currículo, avaliação mediadora e formação docente, além de documentos legais e normativos da educação brasileira. O objetivo do estudo é compreender de que forma a equipe gestora pode contribuir para a construção de ambientes inclusivos, participativos e acessíveis na primeira etapa da Educação Básica. A metodologia consistiu na análise interpretativa de produções teóricas e legislações relacionadas à Educação Infantil e à educação inclusiva. Os resultados indicam que a gestão escolar exerce papel estratégico ao articular formação continuada, planejamento coletivo, adaptação curricular, avaliação processual, recursos de acessibilidade, diálogo com as famílias e fortalecimento do Projeto Político-Pedagógico. Conclui-se que a inclusão na Educação Infantil depende de uma gestão democrática, sensível e colaborativa, capaz de transformar princípios legais em práticas cotidianas que assegurem participação, aprendizagem e desenvolvimento integral a todas as crianças.