A INCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Resumo

A educação inclusiva configura-se como um dos pilares fundamentais para a construção de sociedades mais justas, democráticas e equitativas, ao assegurar o direito à educação para todos, independentemente de suas especificidades. O presente artigo tem por objetivo discutir a inclusão no contexto escolar, com ênfase nos desafios enfrentados pela educação contemporânea. Justifica-se pela necessidade de compreender e problematizar as barreiras que ainda limitam a participação plena e efetiva de estudantes com deficiência no ambiente educacional. Como objetivo geral, busca-se identificar os principais entraves vivenciados por esses estudantes no cotidiano escolar, bem como analisar estratégias que possibilitem sua superação. No que se refere aos procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter exploratório, fundamentada em referenciais teóricos consagrados na área da educação inclusiva. Os resultados evidenciam a persistência de barreiras de natureza atitudinal, física e pedagógica, as quais comprometem a efetivação de práticas inclusivas, dialogando com os aportes teóricos de Sassaki (1997), Mantoan (2003) e Fiorin (2014), além de dados apresentados pelo Instituto NeuroSaber (2021). Ademais, destaca-se a relevância da formação continuada de professores, da flexibilização curricular e do compromisso institucional como fatores imprescindíveis para a promoção de uma educação verdadeiramente inclusiva. Conclui-se que a efetivação da inclusão escolar demanda um processo contínuo de transformação das práticas educacionais, fundamentado na equidade, no respeito às diferenças e no fortalecimento de políticas públicas que garantam o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem de todos os estudantes.