COMO A ADOÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO IMPACTA A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS EM COMPARAÇÃO ÀS METODOLOGIAS TRADICIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
DOI:
https://doi.org/10.63330/armv2n5-034Palabras clave:
Metodologias Ativas, Educação Básica, Ensino Tradicional, Tecnologias EducacionaisResumen
Este estudo analisa os impactos das metodologias de aprendizagem ativa no processo de ensino e aprendizagem na educação básica em comparação com as metodologias tradicionais.. A pesquisa caracteriza-se como uma revisão de literatura de abordagem qualitativa, desenvolvida a partir da análise de produções científicas publicadas entre os anos de 2020 e 2026, disponíveis em bases como Google Acadêmico, Periódicos CAPES e SciELO. O estudo buscou compreender como as um ativas contribuem para o desenvolvimento da autonomia, participação e pensamento crítico dos estudantes. Os resultados evidenciam que as metodologias ativas favorecem maior engajamento discente, aprendizagem significativa, interação e construção colaborativa do conhecimento. Entretanto, os estudos também apontam desafios relacionados à formação continuada dos professores, infraestrutura escolar, planejamento pedagógico e adaptação curricular. Conclui-se que a efetivação dessas metodologias depende do suporte institucional, da capacitação docente e da reorganização das práticas pedagógicas para atender às demandas contemporâneas da educação básica.
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