HOW DOES THE ADOPTION OF ACTIVE LEARNING METHODOLOGIES IMPACT STUDENT LEARNING COMPARED TO TRADITIONAL METHODOLOGIES IN THE CONTEXT OF BASIC EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.63330/armv2n5-034Keywords:
Active Methodologies, Basic Education, Traditional Teaching, Educational TechnologiesAbstract
This study analyzes the impacts of active learning methodologies on the teaching and learning process in basic education compared to traditional methodologies. The research is characterized as a qualitative literature review, developed through the analysis of scientific publications published between 2020 and 2026, available in databases such as Google Scholar, CAPES Journals, and SciELO. The study sought to understand how active methodologies contribute to the development of students’ autonomy, participation, and critical thinking. The results show that active methodologies promote greater student engagement, meaningful learning, interaction, and collaborative knowledge construction. However, the studies also point out challenges related to continuing teacher education, school infrastructure, pedagogical planning, and curriculum adaptation. It is concluded that the effectiveness of these methodologies depends on institutional support, teacher training, and the reorganization of pedagogical practices to meet the contemporary demands of basic education.
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