PRECARIOUSNESS OF TEACHING WORK: IMPACT ON HEALTH, LIFE, AND THE QUALITY OF EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.63330/armv2n5-071Keywords:
Precarization, Impacts on health, Quality of EducationAbstract
The precariousness of teaching work: Impacts on health, life, and the quality of education is a highly relevant topic in contemporary times. It highlights how teachers' working conditions have changed and their direct consequences for education. Given that the social conditions of education are highly conditioned by professional demands, social devaluation, or weakening of employment ties, the precariousness of teaching is critical to understanding the quality of education and the well-being of education professionals.The choice of topic was also informed by emerging and growing evidence on problems related to physical and mental illnesses, such as stress, exhaustion and burnout syndrome, work overload, and lack of professional recognition. These factors are symptomatic of structural changes in both the world of work and educational policies, which need to be critically examined if fairer and more efficient solutions are to be built. Therefore, the overall objective of this study is to examine the impact of the precariousness of teaching work on health, life, and the quality of education.The objectives are to explain precarization, explore precarization in education, study the historical evolution of precarization, and analyze precarization in the context of educators' health and pedagogical practice. We conclude from these results and discussions that the workday has intensified, the workload has expanded, and the conditions for such development have not been provided, contributing significantly to teachers' illness. It is noteworthy that precarization not only robs teachers of their quality of life but also harms the teaching and learning process, generating a cycle of professional burnout and a decline in the quality of education.It is concluded that the precarization of work in education is a challenge of great urgency and requires public policies for professional appreciation, improvement of working conditions and health of teachers, in order to provide a good education for society.
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