IFRO EM FAIXA DE FRONTEIRA: MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA EM UMA REGIÃO DE LIMITE TERRITORIAL GUAJARÁ-MIRIM E GUAYARAMERÍN

Resumen

Este presente artigo analisa a atuação do Instituto Federal de Rondônia (IFRO), do Campus Guajará-Mirim, como modelo de mediação tecnológica e inovação pedagógica em uma região de fronteira Brasil-Bolívia. O campus está localizado em um contexto multicultural e com significativas carências de infraestrutura, o campus tem utilizado o ensino híbrido, plataformas digitais e parcerias locais para garantir acesso à educação profissional e tecnológica. A experiência evidencia como a mediação tecnológica pode ser uma ferramenta de resistência e inclusão, superando barreiras geográficas e socioculturais. A partir de revisão documental e relatos institucionais, discutem-se os desafios e as estratégias adotadas, com destaque para a formação docente e o diálogo intercultural. Conclui-se que o IFRO Guajará-Mirim representa um caso emblemático de como a educação tecnológica e pública do instituto federal em faixa de fronteira pode ser estratégica, aliada à tecnologia, pode promover desenvolvimento regional e integração fronteiriça.