EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DE DIREITOS HUMANOS E PROTEÇÃO SOCIOAMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A GESTÃO DE RESÍDUOS ELETRÔNICOS NA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL SAUL BENNESBY DE PORTO VELHO/RO
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.050-076Palavras-chave:
Direito Ambiental, Direitos Humanos, Educação Ambiental, Lixo Eletrônico, Direitos Difusos e Coletivos, Control SocialResumo
Este artigo analisa a educação ambiental como mecanismo essencial para a concretização dos direitos humanos à saúde, ao meio ambiente ecologicamente equilibrado e à educação, com foco no problema do lixo eletrônico. Partindo do diagnóstico de que o descarte inadequado de eletroeletrônicos constitui uma violação de direitos difusos e coletivos, o estudo investiga o impacto de uma intervenção educativa multimétodo palestras, teatro e gincana realizada na Escola Municipal Saul Bennesby, em Porto Velho/RO. A metodologia, baseada na revisão bibliográfica, observação participante e análise qualitativa do evento, demonstra que abordagens lúdicas e interdisciplinares são eficazes para sensibilizar a comunidade escolar, transformando-a em agente de controle social e promotora de soluções sustentáveis. Conclui-se que a educação ambiental, quando articulada com políticas públicas de logística reversa e economia circular, transcende a mera informação, assumindo um papel estratégico na construção de cidadania ambiental e na defesa intransigente dos direitos das presentes e futuras gerações.
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