THE TECHNICAL COURSE IN RENEWABLE ENERGIES: SCHOOL CURRICULUM AND QUALITY OF EDUCATION – AN INVESTIGATION
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.011-057Keywords:
Technical education, Renewable energy, CurriculumAbstract
This study aims to analyze the structure and impacts of the Technical Course in Renewable Energies offered at a full-time public high school in the municipality of Simões – PI. The research was conducted through the documental analysis of Pedagogical Course Projects (PPCs) from different public institutions that offer technical courses in this field, allowing for a comparison of models and methodologies adopted. Aspects such as educational objectives, curricular structure, graduate profile, and supervised internship were considered. The results show that the course in Simões stands out for integrating general and technical education in a full-time regime, with a strong presence of active methodologies and educational technologies, demonstrating significant potential to train qualified professionals in the field of renewable energy.
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