EDUCATION PRIVATIZATION: CONTEMPORARY CAPITALISM IN EDUCATIONAL POLICIES
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.062-020Keywords:
Educational Policies, Contemporary Capitalism, Curriculum, CommodificationAbstract
This article discusses the phenomenon of privatization in the educational field, a process driven by contemporary capitalism and the financialization of the economy since the late twentieth century. Through a literature review, this research aims to analyze the different forms of privatization (endogenous, exogenous, and of policy itself), with a special focus on the privatization of the curriculum. The study explores how the commodification of education manifests globally exemplified by charter schools (USA and Colombia), parental choice (Ireland), and homeschooling highlighting the strong influence of megacorporations. In Latin America, the cases of Chile and Brazil stand out. In the Brazilian context, the legal trajectory of this phenomenon is addressed, from the military dictatorship, through the 1988 Constitution and Constitutional Amendment No. 19/1998, up to the recent changes in the LDBEN and corporate partnerships. The conclusion is that such policies transform education a universal human right into a commodity, thereby deepening inequalities. Furthermore, it warns of an even more sophisticated scenario of curricular privatization, enabled by the introduction of new educational technologies and heavily catalyzed by the Covid-19 pandemic crisis.
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