DO COTIDIANO À SALA DE AULA: A EJA COMO ESPAÇO DE EDUCAÇÃO POPULAR

Edineia Natalino da Silva Santos; Manoel Pessôa da Silva; Angélica da Silva Correa; Maria Luciana Constantino; Virgínia Nataniel de Santana Pereira Bandeira; Fabio José Antonio da Silva

doi:10.63330/aurumpub.062-015

FROM EVERYDAY LIFE TO THE CLASSROOM: EJA AS A SPACE FOR POPULAR EDUCATION

Authors

Edineia Natalino da Silva Santos Autor
Manoel Pessôa da Silva Autor
Angélica da Silva Correa Autor
Maria Luciana Constantino Autor
Virgínia Nataniel de Santana Pereira Bandeira Autor
Fabio José Antonio da Silva Autor

DOI:

https://doi.org/10.63330/aurumpub.062-015

Keywords:

Youth and Adult Education, Popular Education, Paulo Freire, Citizenship, Emancipation

Abstract

This paper discusses Youth and Adult Education (EJA) as a teaching modality that goes beyond formal schooling, connecting with the principles of Popular Education. The analysis highlights how students’ everyday life becomes a legitimate source of knowledge, strengthening citizenship and social emancipation. Challenges faced by EJA, such as school dropout and lack of consistent public policies, are addressed, as well as future perspectives based on authors such as Paulo Freire, Moacir Gadotti, Carlos Rodrigues Brandão, and Miguel Arroyo. It is concluded that EJA, when understood as a practice of Popular Education, reaffirms its transformative and democratic role in society.

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References

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CAPÍTULO 15 (Portuguese)

Published

2026-06-10

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Educação em Perspectiva: Estudos, Pesquisas e Práticas

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How to Cite

Santos, E. N. da S., da Silva, M. P., Correa, A. da S., Constantino, M. L., Bandeira, V. N. de S. P., & da Silva, F. J. A. (2026). FROM EVERYDAY LIFE TO THE CLASSROOM: EJA AS A SPACE FOR POPULAR EDUCATION. Aurum Editora, 188-196. https://doi.org/10.63330/aurumpub.062-015

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