A APRENDIZAGEM E A NEUROPSICOPEDAGOGIA

Resumo

O presente artigo analisa a neuropsicopedagogia como campo de conhecimento que integra as contribuições da neurociência, da psicologia e da pedagogia, compreendendo a aprendizagem como um fenômeno biológico, cognitivo e social. A investigação, de abordagem qualitativa e natureza bibliográfica, reflete sobre a importância dessa ciência para o fortalecimento de práticas educativas inclusivas, baseadas na compreensão do funcionamento cerebral e no reconhecimento das singularidades humanas. A partir de autores como Relvas (2012), Piaget (1990), Ramalho (2015) e Freire (2019), o estudo evidencia que a aprendizagem ocorre de forma integrada, envolvendo emoção, memória e experiência. A neuropsicopedagogia, nesse contexto, apresenta-se como uma ponte entre ciência e educação, contribuindo para a prevenção e intervenção em dificuldades cognitivas, bem como para o desenvolvimento de metodologias que favorecem a autonomia e o sucesso escolar. Conclui-se que essa área amplia as possibilidades pedagógicas, humaniza o ensino e reafirma o compromisso ético da escola com o direito de aprender de todos os sujeitos.