DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO JOGO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA LEITURA DA PSICOGÊNESE PIAGETIANA
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.067-125Palavras-chave:
Construção de conceito matemático, Jean Piaget, JogosResumo
Nesta pesquisa nos propomos a investigar a importância dos jogos na construção dos conceitos matemáticos por crianças. Com o objetivo de compreender a importância dos jogos no desenvolvimento da construção de conceitos matemáticos com base na teoria piagetiana. Realizamos uma pesquisa bibliográfica, com aporte teórico de vários autores, como, Piaget (1975, 1976), Kishimoto (1997) e Kamii (1990), dentre outros. No decorrer da pesquisa compreendemos que a criança nem sempre foi valorizada, era vista como um adulto em miniatura até o começo da idade moderna. O mundo da criança é permeado de jogos, de brincadeiras. Muitas são as categorias existentes sobre os jogos, em cada categoria estão agrupados diversos tipos de jogos. Estes jogos, de acordo com Piaget, podem nos ajudar na construção e na apropriação de conceitos matemáticos. Após o estudo realizado podemos considerar que a aprendizagem acontece de maneira significativa enquanto a criança brinca, e o jogo é uma atividade que favorece a criança a iniciar os seus primeiros passos para a sua aprendizagem, e também é um dos “sinalizadores” para identificarmos como está ocorrendo o processo de desenvolvimento da aprendizagem infantil.
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