COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA ESCOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.050-072Palavras-chave:
Educação socioemocional, BNCC, Formação docente, Inteligência emocional, EscolaResumo
Este artigo discute a importância das competências socioemocionais no contexto escolar, destacando seus desafios e possibilidades de implementação. A partir da análise da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e de referenciais teóricos como Goleman (1995), Damásio (2011) e Freire (1996), evidencia-se que o desenvolvimento socioemocional é essencial para a formação integral dos estudantes. São abordados aspectos como a formação docente, a integração família-escola, metodologias ativas e perspectivas futuras, ressaltando que tais competências contribuem para a melhoria do desempenho acadêmico, da convivência social e da saúde mental. Conclui-se que a educação socioemocional deve ser entendida como parte fundamental da missão educativa, preparando os jovens para os desafios do século XXI.
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Referências
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