PEDAGOGIA HOSPITALAR, INCLUSÃO EDUCACIONAL E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: POSSIBILIDADES PARA A CONTINUIDADE DA APRENDIZAGEM EM CONTEXTOS DE INTERNAÇÃO

Resumo

A pedagogia hospitalar constitui uma área de atuação educacional voltada à garantia do direito à aprendizagem de crianças e adolescentes em situação de internação hospitalar, atendimento ambulatorial prolongado ou tratamento de saúde que comprometa a frequência escolar regular. Este estudo tem como objetivo analisar as contribuições da pedagogia hospitalar para a continuidade da aprendizagem, destacando o uso das tecnologias educacionais como recursos de apoio à prática pedagógica em contextos de cuidado em saúde. A pesquisa, de abordagem qualitativa, caracteriza-se como bibliográfica e documental, fundamentada em autores que discutem educação inclusiva, classes hospitalares, humanização e tecnologias educacionais, além de documentos legais e institucionais. Ao longo do estudo, evidencia-se que a interrupção da escolarização pode gerar impactos cognitivos, emocionais e sociais significativos, tornando necessária a atuação do pedagogo hospitalar em articulação com equipes multiprofissionais. Conclui-se que a pedagogia hospitalar representa uma importante estratégia de inclusão educacional, pois contribui para a manutenção do vínculo escolar, a redução da defasagem de aprendizagem, a humanização do atendimento e a garantia do direito à educação em contextos de vulnerabilidade.