COMO A APRAXIA DA FALA PODE AFETAR O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NO PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO

Resumen

A apraxia da fala na infância é um transtorno neurológico que compromete o planejamento e a programação dos movimentos necessários à produção da fala, podendo impactar significativamente o desenvolvimento linguístico e escolar das crianças. Nesse contexto, o presente estudo tem como problema investigar de que maneira a apraxia da fala interfere no processo de alfabetização, considerando que a linguagem oral é base fundamental para a aquisição da leitura e da escrita. O objetivo geral foi analisar os impactos desse transtorno no desenvolvimento das habilidades necessárias à alfabetização, bem como identificar estratégias que favoreçam a aprendizagem dessas crianças. Para tanto, adotou-se uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, por meio de pesquisa bibliográfica, com base em estudos publicados entre 2016 e 2025 nas áreas da Educação e Fonoaudiologia. A análise dos dados foi realizada com base na técnica de análise de conteúdo. Os resultados evidenciam que crianças com apraxia da fala apresentam dificuldades significativas na consciência fonológica, na articulação dos sons e na correspondência entre fonemas e grafemas, o que interfere diretamente no processo de alfabetização. Além disso, observou-se que a ausência de intervenções precoces pode intensificar tais dificuldades. Conclui-se que a atuação interdisciplinar, aliada a práticas pedagógicas inclusivas e metodologias diferenciadas, é essencial para promover o desenvolvimento dessas crianças, garantindo uma aprendizagem mais eficaz e equitativa.