VÁRIOS BRASIS NA FACULDADES EST: PLURALIDADE, ACOLHIMENTO E DIÁLOGO INTERCULTURAL NO MESTRADO PROFISSIONAL

Resumen

Este artigo analisa criticamente a convergência de discentes provenientes de diversas regiões geográficas e trajetórias acadêmicas no programa de Mestrado Profissional da Faculdades EST, problematizando o contexto universitário como uma circunscrição mediada e tensionada da pluralidade brasileira. A partir da premissa dos "Vários Brasis", investiga-se como a heterogeneidade de pessoas lida com as assimetrias históricas de saber e poder, e de que modo o acolhimento institucional e docente se coloca como uma práxis intencional de equidade e congruência. Partindo de uma reflexão hermenêutica e de síntese teórico-compreensiva, o trabalho fundamenta-se na ecologia de saberes de Santos (2019), na interculturalidade crítica de Candau (2012), na desconstrução das identidades de Hall (2006), na pedagogia da autonomia de Freire (1996), na abordagem centrada na pessoa de Rogers (1977) e no princípio dialogal de Buber (2012), recusando visões ingênuas ou folclóricas da diversidade. Conclui-se que o acolhimento simétrico e congruente ofertado pela instituição e por seus docentes não visa neutralizar os conflitos inerentes ao encontro das diferenças, mas edificar sustentação ético-pedagógica para que o atrito entre diferentes leituras de mundo se converta em emancipação epistêmica e em produção de conhecimento socialmente situado derivado da pluralidade em contida na sociedade brasileira.