A INDISCIPLINA COMO OBSTÁCULO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS NO PROCESSO DE ENSINO PRIVADO DE SAÚDE “JARDIM DO ÉDEN” – MALANJE
DOI:
https://doi.org/10.63330/armv1n3-009Palavras-chave:
Indisciplina, Obstáculo, Aprendizagem, Escola, AlunoResumo
O presente artigo objectiva compreender as causas que estão na base da indisciplina dos alunos do Instituto Técnico Privado de Saúde “Jardim do Éden” na província de Malanje. Como metodologia utilizou-se a abordagem qualitativa. O público-alvo foram os alunos, professores e o subdirector pedagógico do referido instituto. A avaliação foi concretizada através de observação e de entrevistas semiestruturadas, que permitiram uma exploração profunda das percepções dos participantes sobre a indisciplina, e da análise de documentos. Os resultados obtidos apontam a falta de autoridade dos professores, fraco domínio dos conteúdos leccionados pelos professores, falta de regras de convivência, desprezo do regulamento escolar, extrato sociais diferentes, fraco diálogo das famílias e falta de palestras sobre boas práticas de convivência em grupo.
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