A ATUAÇÃO DA PSICOLOGIA ESCOLAR NA PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA E NA PROMOÇÃO DA CULTURA DE PAZ NO AMBIENTE EDUCACIONAL
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.062-075Palavras-chave:
Cultura de paz, Direitos humanos, Psicologia Escolar, Violência escolarResumo
A violência no ambiente educacional constitui um desafio que compromete o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes, afetando as relações interpessoais, o processo de ensino-aprendizagem e o bem-estar da comunidade escolar. Nesse contexto, a Psicologia Escolar desempenha papel fundamental na construção de estratégias preventivas voltadas ao fortalecimento da convivência, da inclusão e do respeito aos direitos humanos, contribuindo para a promoção de uma cultura de paz no espaço educativo. Diante dessa perspectiva, o presente estudo teve como objetivo analisar a atuação da Psicologia Escolar na prevenção da violência e na promoção da cultura de paz no ambiente educacional, destacando práticas, desafios e contribuições identificados na literatura científica. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter descritivo, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica. O levantamento das publicações foi realizado nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Portal de Periódicos CAPES, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), ERIC, Scopus e Web of Science, contemplando estudos publicados entre 2016 e 2026. Os resultados evidenciaram que a atuação do psicólogo escolar fortalece ações de mediação de conflitos, desenvolvimento de competências socioemocionais, apoio à comunidade escolar e implementação de práticas preventivas voltadas à promoção de ambientes seguros e acolhedores. Conclui-se que a Psicologia Escolar constitui um importante instrumento para a prevenção da violência e para a consolidação de uma cultura de paz, favorecendo a garantia de direitos, a inclusão e o desenvolvimento integral dos estudantes.
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