USO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO APOIO A ESTUDANTES COM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.028-025Palabras clave:
Educação inclusiva, Tecnologias assistivas, Distúrbios de aprendizagem, Formação docente, Inovação pedagógicaResumen
Este artigo discute o papel das tecnologias assistivas no apoio a estudantes com distúrbios de aprendizagem, analisando sua relevância pedagógica e socioemocional. A partir de uma revisão de estudos recentes, evidencia-se que tais recursos ampliam o acesso ao conhecimento, favorecem a autonomia e fortalecem a autoestima dos alunos. O texto aborda diferentes tipos de tecnologias assistivas, seus impactos no processo de ensino-aprendizagem, os desafios relacionados à formação docente e à infraestrutura escolar, além das perspectivas futuras com o uso de inteligência artificial e realidade aumentada. Conclui-se que a integração das tecnologias assistivas ao cotidiano escolar é essencial para a construção de uma educação inclusiva, equitativa e transformadora.
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