IMMERSIVE TECHNOLOGIES IN VETERINARY EDUCATION: AUGMENTED AND VIRTUAL REALITY IN ANATOMY TEACHING AND SURGICAL TRAINING
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.020-039Keywords:
Augmented Reality, Virtual Reality, Veterinary education, Surgical simulation, Animal anatomyAbstract
This study examines the impact of Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR) on veterinary education, focusing on anatomy instruction and surgical training. A systematic literature review was conducted, analyzing seven scientific studies published between 2019 and 2025. Findings indicate that AR enhances three-dimensional visualization of anatomical structures, while VR enables immersive simulations of surgical procedures in safe, controlled environments without the use of live animals. The integration of these technologies fosters greater student engagement, improves knowledge retention, and supports ethical, accessible, and effective training. This research highlights the pedagogical relevance of immersive technologies and reinforces their role in modernizing veterinary education.
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