DO ESTUDANTE AO PROFISSIONAL: OS IMPACTOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NA CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA INTELECTUAL
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.067-066Palavras-chave:
Autonomia intelectual, Competências digitais, Educação, Inteligência artificial generativaResumo
A utilização da inteligência artificial generativa nos processos educacionais e profissionais tem provocado mudanças significativas na maneira como estudantes acessam informações, desenvolvem atividades e constroem conhecimentos, ao mesmo tempo em que suscita questionamentos sobre a preservação da autonomia intelectual. A facilidade de obtenção de respostas, textos e conteúdos produzidos automaticamente pode contribuir para a aprendizagem, mas também favorecer a dependência tecnológica e a redução da participação ativa do indivíduo quando empregada de forma acrítica. Diante desse cenário, este estudo teve como objetivo analisar os impactos da inteligência artificial generativa na construção da autonomia intelectual, considerando suas implicações nos processos de aprendizagem, desenvolvimento de competências e preparação para a atuação profissional. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, de caráter exploratório e bibliográfico, desenvolvida mediante revisão de literatura de 15 artigos científicos publicados entre 2024 e 2026, em língua portuguesa, selecionados em periódicos acadêmicos e bases como Google Acadêmico e SciELO. Os materiais foram submetidos à leitura exploratória e analítica, com organização das informações por meio de análise temática, considerando os principais eixos relacionados ao objeto investigado. Os resultados indicaram que a inteligência artificial generativa pode ampliar o acesso à informação, apoiar atividades de aprendizagem, favorecer a criatividade e contribuir para o desenvolvimento de competências digitais e profissionais. Por outro lado, foram identificados desafios relacionados à dependência tecnológica, à redução da participação intelectual, à autoria e à integridade acadêmica, principalmente quando as ferramentas substituem processos de reflexão, interpretação e elaboração própria. Conclui-se que os impactos da inteligência artificial generativa sobre a autonomia intelectual estão diretamente relacionados à forma como esses recursos são utilizados. Seu emprego crítico, consciente e complementar pode fortalecer a aprendizagem e a preparação profissional, enquanto o uso passivo pode comprometer competências cognitivas fundamentais.
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