NEUROEDUCAÇÃO BASEADA EM EVIDÊNCIAS: COMO A CIÊNCIA COGNITIVA PODE REVOLUCIONAR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Resumo

A neuroeducação baseada em evidências constitui um campo interdisciplinar que integra conhecimentos da psicologia cognitiva, das neurociências e da educação com o objetivo de aprimorar as práticas pedagógicas e promover processos de ensino e aprendizagem mais eficazes. Este capítulo tem como objetivo discutir como evidências provenientes da ciência cognitiva podem contribuir para a transformação das metodologias educacionais contemporâneas. A metodologia adotada consistiu em uma revisão narrativa da literatura científica, com base em estudos clássicos e contemporâneos de autores reconhecidos na área da neurociência cognitiva e da aprendizagem, publicados em periódicos científicos e obras acadêmicas. Os resultados indicam que princípios como a prática distribuída, o feedback formativo, a aprendizagem ativa e o resgate da memória apresentam evidências robustas de eficácia no fortalecimento da aprendizagem significativa e da retenção do conhecimento. Além disso, os estudos analisados demonstram que a compreensão dos processos neurais envolvidos na atenção, memória e motivação pode auxiliar professores na elaboração de estratégias pedagógicas mais alinhadas ao funcionamento do cérebro. Conclui-se que a incorporação de práticas pedagógicas fundamentadas em evidências científicas tem potencial para qualificar o ensino, reduzir neuromitos educacionais e favorecer ambientes de aprendizagem mais eficientes e inclusivos.