STRATEGIC PLANNING IN PUBLIC EDUCATIONAL MANAGEMENT: IMPACTS OF ADMINISTRATIVE DECISIONS ON ACADEMIC ACHIEVEMENT AND STUDENT RETENTION
DOI:
https://doi.org/10.63330/armv2n7-005Keywords:
Academic achievement, Public educational management, Public policies, Strategic planning, Student retentionAbstract
This article analyzes the relationship between strategic planning, administrative decisions, academic achievement, and student retention in public educational management. The study adopts a qualitative, exploratory, and descriptive approach based on bibliographic research and documentary analysis. It considers that resource allocation, indicator monitoring, and priority setting directly influence teaching conditions and students’ educational trajectories. The study is expected to demonstrate that decisions based on consistent diagnoses and guided by equity can improve learning, reduce inequalities, and prevent school dropout. It concludes that strategic planning is an essential instrument for strengthening the quality of public education and ensuring access, learning, and student retention.
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