SÍNDROME DE BURNOUT NA DOCÊNCIA: IMPACTOS NA SAÚDE MENTAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Resumo

Este estudo analisa a relação entre o trabalho docente e a Síndrome de Burnout, com foco nos efeitos desse fenômeno na saúde mental de professores da educação básica. A pesquisa justifica-se pela intensificação das demandas laborais, pelas pressões institucionais e pela precarização das condições de trabalho, fatores que contribuem para o aumento do estresse ocupacional e para o desenvolvimento de adoecimentos psíquicos no contexto educacional. O objetivo consiste em examinar os impactos da Síndrome de Burnout na saúde mental dos docentes, bem como identificar fatores associados e suas repercussões no exercício profissional. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, fundamentada em literatura especializada sobre estresse ocupacional e saúde do trabalhador na educação. Os resultados indicam que a sobrecarga de trabalho, a desvalorização profissional, os conflitos no ambiente escolar, a ausência de suporte institucional e as condições inadequadas de infraestrutura contribuem para a exaustão emocional, o distanciamento afetivo e a redução da eficácia profissional, além de se associarem a sintomas como ansiedade, fadiga crônica, desmotivação e risco de depressão. Conclui-se que a Síndrome de Burnout na docência constitui um relevante problema de saúde ocupacional, demandando a implementação de políticas públicas e ações institucionais voltadas à valorização docente, à prevenção do adoecimento e à promoção de ambientes escolares saudáveis, a fim de garantir melhores condições de trabalho e bem-estar aos professores.