ACTIVE METHODOLOGIES AND PEDAGOGICAL PRACTICE IN PRIMARY EDUCATION: AN INNOVATIVE PERSPECTIVE
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.046-005Palabras clave:
Active Methodologies, Primary Education, Autonomy, Pedagogical PracticeResumen
This article discusses the implementation of active learning methodologies within the context of Primary Education. The study analyzes how student-centered strategies can foster autonomy and engagement in the teaching-learning process. It is noteworthy that this work is an intellectual creation of the authors and is therefore a fictitious production developed for academic reflection purposes. The results suggest that the integration of these practices significantly contributes to the development of critical and collaborative skills in students.
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Referencias
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