INVISIBLE PLANTS: ANALYSIS OF THE CAUSES OF BOTANICAL IMPERCEPTION
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.028-022Keywords:
Botanical imperception, Environmental education, Plant awareness, Teaching methodologies, Perception of natureAbstract
This study examined the phenomenon of botanical imperception, understood not merely as a lack of perception but as a broader difficulty in recognizing and valuing the complexity of plants. By analyzing its causes within the educational context, the research sought to highlight the cognitive and cultural factors that contribute to the human tendency to overlook plant life. The discussion also emphasized the decisive role of education in overcoming botanical imperception through teaching practices that integrate observation, reflection, and environmental awareness. It concludes that education is essential to fostering a deeper connection between people and the plant world, promoting both ecological awareness and scientific understanding.
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