O PAPEL DA AVALIAÇÃO FORMATIVA NA APRENDIZAGEM E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A AUTONOMIA DISCENTE

Resumo

O presente artigo aborda o papel central da avaliação formativa no processo de ensino e aprendizagem, contrapondo-a à visão tradicional, classificatória e somativa da avaliação escolar. O objetivo geral é analisar de que maneira o acompanhamento contínuo, a mediação pedagógica, o feedback construtivo e a autorregulação do estudante podem transformar a prática docente em um momento genuíno de crescimento intelectual e consolidação de competências. A metodologia adotada consiste em uma revisão bibliográfica aprofundada de natureza qualitativa, fundamentada em teóricos de referência da educação contemporânea. Os resultados indicam que, quando utilizada de forma intencional e sistemática, a avaliação formativa promove a metacognição, reduz os índices de evasão e repetência, e fortalece o vínculo de confiança entre professor e aluno. Conclui-se que a consolidação desse paradigma avaliativo exige não apenas mudanças metodológicas na sala de aula, mas também transformações estruturais, institucionais e formativas na carreira docente.