EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O DESENVOLVIMENTO MOTOR COMO CAMINHO PARA AS HABILIDADES SOCIAIS

Resumo

A Educação Física na Educação Infantil constitui uma possibilidade importante para o desenvolvimento integral das crianças, especialmente quando o movimento é compreendido como linguagem, expressão, interação e aprendizagem. Este artigo caracteriza-se como um estudo reflexivo, de natureza qualitativa, fundamentado em revisão bibliográfica e em reflexões oriundas da prática pedagógica com crianças pequenas. O objetivo é discutir de que maneira experiências corporais voltadas ao desenvolvimento motor podem favorecer também o desenvolvimento de habilidades sociais. A análise considera propostas lúdicas envolvendo correr, saltar, equilibrar, lançar, receber, dançar, deslocar-se e explorar diferentes espaços, observando-se as relações estabelecidas durante essas vivências. As reflexões indicam que situações motoras realizadas de forma coletiva criam oportunidades para que as crianças aprendam a esperar sua vez, compartilhar materiais, respeitar regras e ritmos, cooperar, pedir ajuda, oferecer ajuda e lidar com pequenas frustrações. Conclui-se que o desenvolvimento motor não precisa ser tratado de maneira isolada, pois as experiências corporais podem contribuir simultaneamente para a convivência, a autonomia, a comunicação e a participação das crianças. Assim, a Educação Física pode ocupar um lugar significativo na Educação Infantil quando organizada de forma intencional, lúdica, inclusiva e articulada às necessidades e características da infância.