O ENIGMA DA MATEMÁTICA: METODOLOGIAS DIFERENCIADAS PARA O APRENDIZADO SIGNIFICATIVO

Resumo

O aluno é o prodagonista principal dentro de uma formação educacional, cabendo a nós, educadores, observamos estas mudanças  em torno do seu aprendizado, gerando assim, novas possibilidades em sua vivências nas práticas dos conhecimentos. Para tal, se faz necessáriois modelos de ensino que impulsionam estratégias  metodologicas que tornem o aprendizado mais atrativo e personalizado, que se tenha propostas mais audaciosas frente ao método instrutivo - quadro e giz. Assim, os projetos pedagógicos bem como outras tecnicas, podem priorizar conhecimento na utilização dos recursos tecnológicos, nas soluções destes problemas voltado para o desenvolvimento cognitivo, ajustado em uma gestão mais eficiente na base educacional. Outrossim, os projetos vinculados à mídia, pode-se ajustado, dentro de um cenário real para um salto a favor da educação no Brasil e no contexto social e mundial.

Diante do exposto, este artigo tem como objetivo demonstrar que o tema “Enígma Matemática: metodologias diferenciadas para o aprendizado  siignificativo” explora os desafios da aprendizagem matemática no ambiente escolar, e sua importância dentro da gestão edcacional em atender essas dificuldades na superação do aluno, vivencido dentro  dos desafios complexos, mas que se pode desmistificar por meio de metoldologias pedagógicas inovadoras e estratégicas de gestão escolar em conectividade com as redes sociais, plataformas e softwares como instrumentos de ensino, para facilitar a aprendizagem de Matemática no ensino básico, compreentendo assim, o ensino  médio, técnico e graduação, como estratégias  de aulas mais motivadoras do atual modelo de ensino tradicional transmissivo.