DO COTIDIANO À PESQUISA: COMO O CONTEXTO RURAL QUALIFICA PROJETOS PARA FEIRAS DE CIÊNCIAS

Resumen

O estudo analisa 35 projetos de Ensino Médio apresentados nas Feiras de Ciências de Candiota/RS (2024–2025), buscando identificar e compreender as temáticas ligadas ao contexto rural. A partir da codificação e classificação dos trabalhos e da aplicação de uma rubrica avaliativa (Pereira, 2021), observaram-se níveis mais elevados de autoria, inovação e articulação entre saberes populares e científicos nos projetos voltados ao meio rural, como avaliação de sementes, apicultura, uso de repelentes naturais, biodiesel e hortas escolares. Esses trabalhos demonstram maior engajamento e aprendizagem significativa, fortalecendo o vínculo entre escola e comunidade e contribuindo para a popularização da ciência. Contudo, parte das produções ainda apresenta fragilidades metodológicas e argumentativas. Recomenda-se padronizar métricas de impacto e ampliar a formação docente e a cooperação entre escolas e agentes rurais. Conclui-se que as Feiras de Ciências são espaços estratégicos de integração entre ciência, cultura local e sustentabilidade.