EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA SUA EFETIVAÇÃO — UMA REVISÃO INTEGRATIVA
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.067-073Palabras clave:
Acessibilidade, Contexto Escolar, Educação Inclusiva, Inclusão EscolarResumen
A educação inclusiva constitui um princípio fundamental para a garantia do direito à educação, exigindo que as instituições escolares assegurem condições efetivas de acesso, participação, aprendizagem e permanência dos estudantes. O estudo analisa os principais desafios e perspectivas relacionados à efetivação da educação inclusiva no contexto escolar. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de natureza básica, abordagem qualitativa e caráter exploratório e descritivo, orientada pelo método indutivo. A pesquisa examinou 12 artigos científicos publicados entre 2021 e 2025, selecionados conforme critérios de pertinência temática e analisados por meio de categorias temáticas. Os resultados evidenciaram três eixos principais: formação docente e práticas pedagógicas inclusivas; políticas públicas, acessibilidade e condições institucionais; e gestão escolar, participação familiar e trabalho colaborativo. Foram identificados desafios relacionados à formação profissional, flexibilização curricular, recursos pedagógicos, acessibilidade, Atendimento Educacional Especializado e articulação entre os diferentes sujeitos do processo educativo. Conclui-se que a efetivação da educação inclusiva possui caráter multidimensional e depende da integração entre políticas educacionais, organização institucional, formação profissional, práticas pedagógicas e participação da comunidade escolar.
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Referencias
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