CHEMICAL KINETICS PRACTICES FOR 2ND-YEAR HIGH SCHOOL STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.63330/aurumpub.062-034Keywords:
Experimental practices, Kinetics, Chemistry, ReactionAbstract
This work aims to present experimental practices of chemical kinetics in the second year of high school, as students learn and become interested in the discipline of chemistry when they elaborate experimental practices in the classroom and demonstrate that it is possible through simple resources to low-cost conduct experiments together with students in the classroom.With these practices we gather information that helps in planning more dynamic and interesting classes for students by shifting them from the "boring and monotonous" classes they have of chemistry to much more constructive and productive classes.The applied practices will be based on the speed of the reactions, where we will understand how and why some reactions occur faster depending on the temperature, the contact surface and the pressure besides others and how they are conducted. We will be based on two experimental practices the first will be used an effervescent substance where it will be exposed to different temperatures and observed its speed of reaction and the second the catalysis substance present in the English potato used as catalysis to accelerate the speed of the chemical reaction.
Downloads
References
Didáticas específicas, novas tecnologias e formação de professores para o ensino das Ciências na baixada fluminense: a experiência do mestrado profissional da Universidade do Grande Rio< http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/279/266> acessado em: 28/09/2025.
GRANGEIRO, M. F. Percepção dos alunos sobre a contextualização e a experimentação da Química no Ensino Médio. 2014. 37f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química)- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2014.
OSSIAN José Gadelha DE Lima, PERSPECTIVAS DE NOVAS METODOLOGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA, Revista Espaço Acadêmico – Nº 136 – Setembro de 2002
O uso da experimentação como estratégia didáticopedagógica para o ensino de química; Grupo de Pesquisa em Química (GPQ), Departamento de Ciências Exatas e da Terra, URI- Campus Frederico Westphalen, RS, Brasil, *greff@uri.edu.br.
Uma proposta diferenciada de ensino para o estudo da estequiometria; Eliana T. Hawthorne Costa; Marilde B. Zorzi;
VASCONCELLOS Rebecca Botelho de Medeiros, RESENDE R. R., ROBÉRIO Saulo Rodrigues Maia; ENTENDA UM POUCO SOBRE A VELOCIDADE DE UMA REAÇÃO!. Edição Avulsa (Alô, Escolas!) Vol. 2, N. 7, 19 de Fevereiro de 2015 DOI: http://dx.doi.org/10.15729/nanocellnews.2015.02.19.002
Velocidade de reação com comprimidos efervescentes acessado em 01/10/2025.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
